俄国教导家乌申斯基曾说过：“注意就是那扇门，一切由外部世界进入人的灵魂的东西都经过这扇门……”。注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的才能。
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新鲜多变的物体，非常轻易惹起孩子的注意力，然则幼儿期的注意力很轻易就遭到其它新鲜刺激而产生转移。相干的实试验表明，在教导环境良好的状况下，3岁幼儿的注意可以延续集中3-5分钟，4岁幼儿可集中十分钟左右，5、6岁幼儿可以集中15分钟左右。假如教导得当，6岁幼儿可以坚持20分钟的稳固安定注意。这时的注意力还要遭到一些要素的波及，如兴味、智力、年纪、个性等状况，对构成良好的注意力波及很大。
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注意是幼儿认识的开始，只要注意才干察看得更深入，才干发现新的问题，只要注意才干进步记忆力。注意力不集中，养成“置若罔闻、听而不闻”的缺点，就不能更好地认识。经察看发现，注意力稳固安定、继续的孩子，掌握知识的速度要快，而且记得非常结实，比较而言，智力水平比较高，超凡儿童的注意力往往很强。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
培育孩子的注意力，症结是找到兴味点，当孩子对事物产生兴味时，才有可能注意它。因而，要有目标、常常性发现兴味点，让他继续不断地发生兴味，如此可以让他坚持比较高的注意力。
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