• 论儿童气质与幼儿园、学校教育

• 发布时间：2010-09-26　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：论儿童气质与幼儿园、学校教育，在儿童期，幼儿园和学校都是以教师和儿童之间的相互关系为主轴构成的社会集体，它们的基本功能就是促进儿童素质的发展，而这一功能最终是由教师和儿童之间的双向交互作用来实现...，以下是完整【论儿童气质与幼儿园、学校教育】原文：

• 　　在儿童期，幼儿园和黉舍都是以教师和儿童之间的互相关系为主轴组成的社汇集体，它们的根本功能就是促进儿童本质的开展，而这一功能最终是由教师和儿童之间的双向交互作用来实现的。儿童开展并不是教师对儿童单项作用的后果，而是教师和儿童之间的双向交互作用的后果。在过去很长一段时间里，研讨者与实践工作者首要关注儿童教导过程中教师的主导作用，强调儿童对教师教学作风和班级治理作风的顺应，而教师对儿童的要求老是全体化一的，无论何时，儿童都要听教师的话。从上个世纪80年月中后期以来，我国开展与教导心理学研讨范畴逐步加大了对人际互动、人际关系的研讨力度。特殊是实施本质教导的今天，重视研讨儿童的个体差别成为热门。儿童气质研讨的新效果，促使教导工作者了解儿童之间的差别，为改良幼儿园、黉舍教导供给了理论根据并具有实践意义。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
  
  　　一、儿童气质差别的现代研讨
  
  　　现代儿童气质理论研讨突破成人气质研讨的类型，从气质特质理论动身来描绘儿童的气质差别。凯根（Kagan，1987）在对气质特质中抑制—非抑制这一项内容的研讨中， bbcms.net转载自网络

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