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多动不安，走路易摔倒，原地打圈易眩晕，注意力不集中，上课不专心，爱做小举措，淘气率性，高兴好动，轻易违背教室纪律，轻易与人抵触，爱抉剔，很难与其他人同乐等。（前庭平衡功能失常）
尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地浏览，常常呈现跳读或漏读或多字少字；写字时偏旁部首部颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。 bbcms.net转载自网络
（视觉感不良） 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
对他人的话听而不见，丢三拉四，常常遗忘教师说的话和留的功课等。（听觉感不良）
惧怕生疏的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等、过火依恋父母、轻易发生别离焦虑，或过火紧张、爱惹他人、偏食或暴饮暴食、性格暴躁。（触觉过火敏感或过火愚钝）
冒险行动，自伤自残，不懂总结经历教训。或许少动，孤僻，不合群，做事缩头缩脑、缺少好奇心，缺少探究性行动。
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（痛觉过火敏能感或过火愚钝）
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方向感差，轻易迷路，轻易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛轻易摔倒，站无站姿、坐无坐相，轻易驼背、近视，过火怕黑。
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（本体感失调） 本文源于网络www.bbcms.net转载
举措调和才能差，走路轻易摔倒，不能像其孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。 www.bbcms.net转载自网络
（举措调和不良）
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不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚蠢笨，手工才能差。（精密举措不良） 本文源于网络www.bbcms.net转载
这些问题无疑会招致儿童进修和来往的障碍，尽管如此的儿童有正常或超凡的智商，但因为大脑的调和性差波及注意力和记忆力、波及言语表达、波及人际来往，因此直接波及了儿童进修、日常生活、活动，也波及人际关系，防碍正常的生长发育。 本文源于网络bbcms.net转载
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