感觉统合理论由美国加州大学的艾尔丝博士于1969年起首系统提出，是指人体感觉器官（眼睛、耳朵、鼻、舌、皮肤、前庭网膜等）从环境中取得不同感觉信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息实行统合、剖析，进而有所领悟、进修、或再命令活动系统做出顺应性反映的过程。 来源于网络bbcms.net转载
举例阐明：剥桔子时，视觉使我们晓得它是黄色的，圆形的；触觉让我们晓得它有粗糙的外皮和多汁的果肉；嗅觉通知我们它有芳香的气息；味觉让我们晓得它是酸酸甜甜的；用手掂它时活动觉让我们晓得它是沉甸甸的。综合这些客观的感觉，才构成对桔子全体的主观知觉。透过如此的认识，孩子晓得桔子可当球玩，由于它是圆的；可以用来掷人，由于它是沉甸甸的；可以解渴，由于它是多汁可口的。因而，孩子以后看到电视或图书上的桔子，就会垂涎欲滴，要求妈妈买给他，然则，当他们看到同样是圆形黄色的球时，却不会有同样的反映，这就是感觉统合的功绩。
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那么，何为感觉统合失调？
小家庭和都市化日常生活、日趋剧烈竞争的社会环境、独生子女的过度维护、来自家庭、幼儿园、黉舍的压力等等，这些环境要素无形中剥夺了幼儿身心的健健康康开展，招致婴幼儿活动严峻缺乏，神经系统无法得到充沛的开展，于是，大脑功能呈现障碍，即所谓的感觉统合失调。