焦虑属心情范畴，即对即将产生的工作，心理上呈现一种惶惶不安、七上八下、不知所措的心态。幼儿焦虑，常见的有以下几种方式：
1、本质性焦虑
这类幼儿的心理本质较差，对外界的一些纤细变更较为敏感，轻易发生焦虑心情。这些幼儿的父母一般也有不同水平的焦虑现象。父母的这种易焦虑本质，有可能遗传给下一代。同时，日常生活在父母易焦虑的家庭气氛中，幼儿从小潜移默化，也轻易构成焦虑习气。因而，父母应特殊注意本人的心情，不要常在孩子面前焦虑不安。 bbcms.net转载自网络
2、别离性焦虑
当幼儿与亲近的人（尤其是父母）别离时，会呈现分明的焦虑心情。刚开始进幼儿园的小朋友都会哭闹不安，惧怕与亲人别离。这种心情通常至少要继续几周，有些甚至长达数月之久。这种状况，在心理学上叫作“入托别离性焦虑”。
3、环境性焦虑
这种焦虑产生在生疏环境中。若能离开此环境，或许对环境顺应，焦虑也就消失了。比方，父母带幼儿到他人家庭（幼儿觉得生疏的朋友或亲戚家）小住或游玩，到了晚上，幼儿便焦虑不安，吵着要回本人家去睡觉。
4、境遇性焦虑
对境遇突发事情，幼儿心理接受不了，整天担忧“灾难”会再次来临头上，惶惶不可终日。不过，这种焦虑会随着时间的流失而消失。
5、等待性焦虑
这种焦虑多见于学龄期儿童。因为父母对孩子的期望过高，超越了孩子的实践才能，使孩子无法达到父母的期望要求。孩子担忧父母的责备，发生焦虑不安的心情。 来源于网络bbcms.net转载
焦虑是一种不利于身心健健康康的负面心情，波及幼儿心理的健健康康开展。因而，父母要增强本身的本质教导，学会实时自我调试，创造良好的家庭气氛。如发现孩子有焦虑心情，应积极加以健健康康的引导。