儿童社会性开展的研讨表明,家长和孩子的同伴来往产生联络的方法有许多种,个中有三种最具波及力。第一种:父母的社会经历会波及到儿童在同伴关系中的地位。第二种:父母对儿童在同伴中若何来往有明白的指点。父母指点他们的孩子以恰当的方法与他人游戏、游玩,并支持保护着儿童与同伴已经构成的人际关系。第三种:父母对孩子的社会日常生活起治理作用。父母对孩子的波及是他们意识不到的,是潜移默化的。父母亲对儿童的同伴来往插手越多,孩子的社会性开展就越困难;而那些在与同伴来往过程中,只是偶然得到恰当干涉的儿童往往轻易构成更强的社会才能。父母的确是作为孩子同伴来往的治理者而存在的,但并不是维护者、救生员,并不意味着什么都管,什么都干涉,替代孩子处理人际抵触。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
来源于网络bbcms.net转载