有一次，我去幼儿园接孩子，顺便问起孩子在幼儿园的表示状况，教师说这孩子很聪慧，然则有一个习气不太好，原本会做的事，会唱的歌，只需教师让他去前面做或唱，他就会找出种种理由回绝，即便说服了到前面也是扭扭捏捏，或声音很低，或不敢朝前看。正在这时，儿子从滑梯高低来向我们跑来，我便对儿子讲：“你看，教师正在夸你呢！说你上了大班后提高可大啦！成了大哥哥，特殊勇敢，教师说谁给大家唱支歌？你就会把手举得高高的，然后勇敢地到前面去唱，教师还要评你当‘小歌星’呢！”教师也赶紧赞同称是，我发现儿子脸上出现了很得意的神色，没想到后来我这番话呈现了意想不到的后果，从此以后儿子果真变了样，过去那种腼腆的状态不见了，后来还代表幼儿园参与了全市师生声乐大赛。为什么会呈现这么大的反差呢？这种后果应归功于给孩子贴上了“好标签”。 本文源于网络www.bbcms.net转载
所谓“贴标签效应”就是给或人在某一方面下一结论，从而招致此人与结论相一致的行动现象。孩子像一张白纸，父母和教师与孩子接触时间较长，不时处处都在有意或无意地给孩子在某个方面下结论(贴标签)；好标签即好的结论能鼓励孩子养成良好的行动习气，而负标签即欠好的结论轻易引导孩子在一些欠好的行动习气方面更难改动。