美国的一个教导砖家做了一个实验，将一个进修成果较差班级的学生看成进修优良班的进修来看待，而将一个优良学生的班级看成问题班来教，一段时间下来，发现本来成果距离相差很远的两班学生，在实验结束后的总结检验中平均成果相差无几。
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在现在国际大交流的时期，美国作为本世纪涌现出来的最具实力的经济大国， 在民族本质上自成一派，为世界各民族供给了进修与借鉴的典范。美国是一个移民大国，吸引各国优良人才是它经济、科学、文化开展的重要一局部，但美国本身在短短几百年历史中所构成的一些特有的民族特征，它作为一个民族所表示的激烈的自信心, 在美国的经济开展中起了不可疏忽的主导作用。这种自信心已浸透于美国教导的各方面，又反过来促进了民族优秀文化的开展。
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在美国，许多孩子喜爱玩滑板游戏，在街道两旁，广场的水泥路面上，经常有美国孩子冲来撞去，在几尺来高的台阶上跃上跃下，令人不由为他们的平安捏了一把汗。风趣的是在这些玩滑板的孩子中，中国血缘的孩子很少，缘由是什么呢？缘由在中国家庭的传统意识上。很多中国家长以为这种游戏太风险，很轻易摔断四肢，因此不鼓舞孩子玩。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
在美国从小学一年级开始，就有很多的课题选择机会，要肄业生自择标题，自组程序，到图书馆、实验室和博物馆做调研，完成课题研讨，而在家庭中，父母也尽量供给机会，协助孩子本人解答问题。这两种教导的后果差别是很分明的。中国留学生在美国进修几乎都碰到一个问题，当指点教师要求研讨生自选标题时，中国来的学生会一筹莫展，不断向教师挖谍报，以便找出一些线索，不然便手足无措。这里显示孙同教导理论所招致的判别我们愿望本人的子女是有脑筋，会独立考虑的人材，但没有自信心的支持，很难培育出真正独立、有开辟精神的人材。 来源于网络bbcms.net转载
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