一、课题名称：与特别幼儿树立有效沟通研讨计划 www.bbcms.net转载自网络
二、课题研讨的背景：
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胜利的教导，取决于多项要素。个中，良好的师幼关系就是幼儿教导胜利的症结。教师只需懂得若何去与幼儿沟通，懂得若何去知足幼儿的需求，并引导幼儿懂得若何来知足教师的需求，师幼之间树立互相信赖、尊敬、彼此接纳、了解的关系，那么，任何教导都可以使幼儿发生兴味和承受性。反之，师幼之间沟通不畅，教师缺少与幼儿间主动的沟通，而当孩子想主动与教师沟通时又经常得不到教师耐心、仔细的倾听，取而代之的是“哦”、“教师晓得了”等一些没有下文，感觉被无视的言语等等，使师幼沟通浮于外表。假如幼儿认为被教师挖苦，本人不被信赖，不被了解，那么，幼儿就轻易对教师发生抵触感，他就不会发生进修的热忱，更不会对幼儿园发生好感了。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
我们都晓得"环境造就人"如此一个毋容质疑的事实，我们每一个成人都会感同身受置信它。但作为教师，对于在沟通中有特别需求的幼儿，我们给他们供给的该是如何的环境？在与孩子的沟通中能否一向理性地掌握某些准绳？比方对等、尊敬。能否对照教导的目标经常反思本人的言行，改良沟通的方法？假如我们在这些方面做得不够好，那么，这些孩子能否可能在无意识遭到了损伤？为此，本班开展此项研讨。 本文源于网络www.bbcms.net转载
三、课题研讨内容： www.bbcms.net转载自网络
1．理解本出师幼沟通近况，关注特别幼儿的沟通需求。 bbcms.net转载自网络
2．探究与特别幼儿沟通的有效办法，构成良好的师幼关系。
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四、课题研讨办法：行动研讨法 bbcms.net转载自网络
针对“特别”孩子的年纪特色和不同需求采用不同的办法实行研讨，处理幼儿园教师与幼儿间沟通中存在的问题，并研讨出具有一定使用价值的方法办法，为幼儿园教师本身的生长和幼儿沟通才能的加强供给参考。
五、研讨施行步骤、过程 来源于网络bbcms.net转载
1．查阅材料，肯定研讨计划。（2005/5——2005/8） 本文源于网络bbcms.net转载
2．展开行动研讨，搜集相干文字、图材料（2005/9——2006/1） 本文源于网络bbcms.net转载
3．整理、统计调查后果，撰写研讨报告。（2005/2——2006/5） 本文源于网络bbcms.net转载
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