《上海市学前教导纲要》指出：“自主地选择各类资料，用具和多种方式实行表达和创造”。本学期我们课题组从四个方面实行了浸透式科技在活动中的实践研讨：一是开发自制活动器械，二是发掘日常生活中的活动器械，三是制订出了活动总目的和各年纪阶段的目的，四是实践活动若何开展的讨论。本学期我们小班首要从活动器械为切进口，实行浸透式科技发蒙在小班活动中的实践研讨，在课题施行中，我们依据实践状况，将研讨重点放在体育活动器械的开发和制造上。由于我们发现如今有很多活动器械在幼儿的活动中并不受喜爱，而且有些器械又很轻易破坏，有些活动器械又不合适小班幼儿，这就使我们萌生了一个念头——发起家长为幼儿自制开发合适他们的活动器械。 本文源于网络bbcms.net转载
一、实践前的预备——对家长的要求 来源于网络bbcms.net转载
俗话说：一人计短，两人计长。我们和家长实行了一番沟通，请家长运用废旧资料，利用双休日的时间给孩子自制一样活动器械，我们的建议得到了家长的支持和合营。因为幼儿园是专业的教导机构，幼儿教师是专职的教导工作者，懂得儿童身心开展的特色和纪律，掌握科学的幼儿教导办法。而家长们缺少专业的教导知识，教导观念和教导行动，因而在发起家长自制活动器械时，我们给家长提出了以下几个要求： 本文源于网络www.bbcms.net转载
1、平安性。这里的平安性不只指资料本身的平安性，更重要的是让幼儿在活动中有平安感和掌握感，体验到胜利的高兴。
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2、功能性。功能性等于尽力让体育资料实现多种教导价值，尤其重视开展孩子的创造性。 本文源于网络bbcms.net转载
3、创造性。创造性是指用日常生活中的资源和废旧资料实行有创意的制造。 bbcms.net转载自网络
二、实践中的感悟——富有创意的活动器械 www.bbcms.net转载自网络
当孩子们带来家长自制的活动器械时，我们教师才真正领会到什么是创造性。家长们的想象力一点也不比孩子差，看似往常的资料，经过家长的想象制造变成了一件有价值的活动器械。如宋时雨的家庭制造的抛接球，是用半个可乐瓶和一个纸球制造而成的，纸球用一根毛线固定在可乐瓶的瓶口处，家长还将制造的意图和弄法用文字实行表述，使我们能清晰的体会这件器械的弄法。这个创意得到了我们课题组教师的一致好评，经过我们的讨论，我们以为这件器械更合适大班幼儿的活动，因而就在大5班实行了推行。而张添逸家庭制造的拉力器也非常有创意，拉力器是用一个粉瓶和四个酸奶瓶组合而成的，家长经过示范让我们理解到了这个器械的用法，我们认为很合适小班幼儿的活动。资料自身不存在不平安要素，而且不需求很大力气（由于小班幼儿手臂力气小），器械的摆放和使用对小班幼儿来说都不成问题。因而我们就在小一班实行了推行，让每位家长都来发扬本人的想象力，用不同的资料制造出拉力器。后果出乎我们的预料，家长们制造的拉力器不只选用的资料广泛，而且拉力器的制造还注意到了外观美。有的拉力器的拉手是用玩具做的，在拉动的时候会发出响声，如此的活动器械不只吸引了孩子，进步了他们对活动的兴味，而且还使其他的家长也发生了制造更好的活动器械的想法。
三、实践后的反思——对自制活动器械价值的考虑
俗话说：“良好的开端是胜利的一半”。家长们制造出如斯好的活动器械就是对我们教导工作的支持，也是使我们的活动能更好开展的前提。这些活动器械的价值体如今以下几个方面：
1、资料的选择上注意了平安性、兴趣性、可操作性。 本文源于网络bbcms.net转载
家长们在选择制造的资料时，充沛思索到教师提出的几点要求，都是利用废旧资料加上一些辅佐性资料制造而成的。 www.bbcms.net转载自网络