当今的城市小学生大都是独生子女。祖父母、外祖父母视孙儿辈如掌上明珠，溺爱有加，甚至走向极端。和学生的父母比拟，他们有更多的时间和孙儿在一同。黉舍若何与学生的祖父母、外祖父母互相合营，搞好教导呢？ 本文源于网络www.bbcms.net转载
起首，教师要与学生的祖父母、外祖父母树立联络卡，随时与他们沟通、交流，使教师理解学生在家庭中的表示，也使祖父母、外祖父母理解学生在黉舍的进修状况，共同制订具有针对性的教导方案和教学办法。 www.bbcms.net转载自网络
其次，黉舍的教室对学生的祖父母、外祖父母恰当开放，赞同他们在便利的时候来校同本人的孙儿一同听课。一方面真实地理解本人的孙儿在黉舍、在同窗中是如何日常生活和开展的；另一方面，让他们亲身感触一下教师的工作，使他们对教师发生信赖感。
第三，教师针对不同的学生为他们的祖父母、外祖父母列出教导孙儿的建议，供他们参考。
比方阿莫纳什维利就在他的“协作教学”理论中为孩子的祖父母提出了如下建议：请不要把本人对孩子的爱和忠实变成何乐不为的效力和害怕的听从；请不要承当孩子应当本人关怀的事；请不要用大量无意义的礼品和各类知足去溺爱孩子；请不要在琐碎的小事上过多地监督孩子；请常常对孩子谈谈本人，本人的童年、本人的工作；请对孩子敞开本人的心灵，将本人的疑心、忧虑、感触拜托给孩子；请和孩子们一同保守秘密，一同游戏，一同漫步；请为孩子们建立勇敢、富有同情心、酷爱劳动的典范，并让孩子与您一同劳动；请您像对成人一样跟孩子攀谈，不要总说“你们还小”；请尽力吸引他们去做使他们觉得本人是大人的事。