有一次，在公共汽车上，我看见一位母亲抱着她约摸三岁大的小女儿，这个小姑娘身强力壮，却安闲自得地东张西望，背上还背着一个写有“某某幼儿园”的小书包。就听对面的一位已婚女子讯问这位母亲：今天是周日，小孩还上幼儿园吗？这位母亲满脸愁容地说：不送不行呀！她在家欠好好吃饭，肉不吃、鸡蛋不吃……蔬菜更是一口不吃！我和她爸都愁死了，真拿她没方法。面临妈妈的数落，我注意察看谁人小女孩，正笑眯眯地瞅着妈妈，表示出很得意的样子，好象在说：不吃、不吃、我就是不吃，你们没有方法了吧。一副胜利者的姿态。
还有一次，我去一个朋友家做事，已经是下昼二点多钟了，她的四岁小女儿还不去睡午觉，妈妈非常焦急，对我说：这孩子，一到周六、周天就别盼望她睡午觉，平常在幼儿园也睡得很好，这两天就特精神，真拿她没方法。看着妈妈一脸的愁容，可她的女儿固然一脸的疲倦，却晃着小脑壳，趾高气扬，好象在说：我不睡，你也得陪我玩，看我多历害，我可以让妈妈没方法。
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婴幼儿对本人的认识是以成人的评价为准的。上述的两位母亲，当着孩子面，说她们这不是，那不是，恰好起到了负向强化的作用，这种强化对于孩子来说，不只不能促使孩子的行动向家长时间望的良好方向开展，反而会强化孩子的缺陷，还会越管越糟。这些情况的产生是因为家长不理解幼儿的心理特色，而违背了教导纪律的后果。
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小孩子是喜爱称誉的。家长当发现孩子身上的缺陷和问题时，应当协助她改良，只需孩子有了纤细的提高就要给予赞美，而每当幼儿听到称赞，就会发生高兴的心情，反复良好的行动，起到正向强化的教导，改掉那些欠好的缺点。
比方象上面的第一位母亲，孩子欠好好吃饭，妈妈可将这问题背着孩子（切勿当着孩子面）通知教师，让教师在幼儿园里加以引导和教导，在小朋友的波及下，她就会构成一个好的进餐习气；当下昼妈妈来接孩子时，教师当着孩子的面向妈妈称赞她的提高；这时妈妈要表示非常快乐的样子，说：宝宝真是一个乖孩子，要持续尽力呦。万万不要说：在幼儿园表示好，那回家怎样就那么差劲。
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孩子回到家后，家长还要持续鼓舞：宝宝今天提高很大，遭到教师的表彰，在家里，宝宝更是一个乖孩子，吃饭一定比幼儿园吃得好，爸爸妈妈看到宝宝的提高多快乐呀。如此正向强化坚持下去，孩子不爱吃饭的缺点就会逐渐改掉的。 本文源于网络bbcms.net转载
据我理解，谁人不爱睡午觉的小女孩对人非常有礼貌，见了大人都会主动说：阿姨好、叔叔好、婆婆好，每次都会得到大人们的赞许，妈妈也常常骄傲地说：我的小孩很懂礼貌，这方面基本不必教。这不就阐明问题了吗，可妈妈老是在不经意中还会加上一句：就是不爱睡午觉。所以好的方面永远是好，欠好的老是改不掉。
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所以你的孩子并不是改不掉不良的习气，就看家长如何去引导，如何给她一个正向的强化，我置信你的孩子也能成为一个人见人爱的乖宝宝。
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