• 找寻“不受欢迎宝宝”的症结

• 发布时间：2010-04-17　转载：育婴百科网　分类：宝宝心理　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：找寻“不受欢迎宝宝”的症结，有一项研究把儿童按社交地位分成５种类型：受欢迎的儿童、被拒绝的儿童、矛盾的儿童、被忽略的儿童、一般的儿童，并把被拒绝的儿童和被忽略的儿童统称为不受欢迎的儿童。另一项...，以下是完整【找寻“不受欢迎宝宝”的症结】原文：

• 有一项研究把儿童按社交地位分成5种类型：受欢迎的儿童、被拒绝的儿童、矛盾的儿童、被忽略的儿童、一般的儿童，并把被拒绝的儿童和被忽略的儿童统称为不受欢迎的儿童。
  
  另一项追踪5年的研究表明，如果不进行干预，不受欢迎宝宝的社交地位将就此固定，不会有什么改善。非但如此，相比其他宝宝而言，这些孩子在成年以后，偏离社会的行为也比较多：被拒绝的宝宝容易发展成反社会人格，而被忽略的宝宝容易发展成神经质的人格。这项研究给予我们这样一个启示，那就是：对儿童的交往问题，父母不能等闲视之，必须及早干预。父母要针对儿童不同的交往问题，采取适宜有效的教育策略，帮助宝宝克服交往障碍，使其成为受欢迎的人。

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  不愿与同龄孩子交往的宝宝
  
  有些宝宝不愿意与同伴交往，即使在外边，也只和大人在一起，不主动去找小朋友玩。有的甚至当同伴主动找到他时，他也采取回避政策。这类宝宝不愿交往的原因可能有三。
  
  1、缺乏交往动机。有些家庭以孩子为中心，对孩子的各种需要几乎是无条件满足，而且总有人陪儿童游戏。当宝宝总有人陪伴在身边时，他们难以产生找同伴游戏的动机。还有些宝宝只愿意与成人交往，是因为成人总让着他，与同伴交往，他就需要协调、商量，甚至还要想办法解决冲突，为了省事，他宁可与成人交往。 本文源于网络www.bbcms.net转载
  
  对于这类宝宝，父母应及早对其进行心理断乳。也就是说，家庭不要以宝宝为中心，而应人人平等。当宝宝长到3岁左右，有了一定的独立能力时，就应给他一个简单的时间表，让他明白，家庭成员有聚在一起的时候，也有各自工作、游戏的时候，彼此之间不能互相干扰。宝宝心理断乳的及早进行，不仅有助于他们产生同伴交往的动机，而且是促进其独立性发展的关键策略。实践证明，及早进行心理断乳，也有助于缩短宝宝刚入宝宝园时产生的分离焦虑时间。

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  2、有过失败的交往经历。有些宝宝由于有过负面的交往经历，比如被同伴欺负过，而不愿意再与同伴交往。他们采取回避的方法，目的在于保护自己免受伤害。对于这类问题，父母应细心观察，找出问题的症结，然后对症下药。孩子若是被同伴欺负过，父母不妨直接带领孩子与同伴交往两三次，为宝宝壮壮胆，当宝宝学习到交往技能，体会到交往的乐趣后，父母就可以撤了。 本文源于网络bbcms.net转载
  
  3、个性原因。有些宝宝由于受遗传或自身个性特点影响，比较内向，不愿与人打交道，而只喜欢与物打交道。对于这类宝宝父母可以引导，但不要指望一蹴而就。父母要尽可能引导宝宝与同伴多一些交往，否则孩子就失去了一个很重要的学习途径。 本文源于网络bbcms.net转载
  
  年龄较小的宝宝（大约在3岁以下）不愿交往是正常现象，因为这时他们还处在单独游戏时期或平行游戏时期。但3岁以后，宝宝应表现出逐渐增强的交往需要，如若不是，父母应从以上方面寻找原因。除此之外，父母应考虑自闭症的可能，不要讳病忌医，要及早带孩子到专业机构去治疗。 bbcms.net转载自网络
  
  不敢与人交往的宝宝
  
  有些宝宝害羞、胆小，想与小朋友交往却不敢交往。比如，想交换玩具却不敢说，让父母带着交往，等等。造成宝宝不敢交往的原因有两个：一是缺乏交往经历和经验，宝宝对于没有经历或经历少的事情总怀有恐惧心理；二是不自信。因此，除了多带宝宝进行交往外，比如，到有孩子的邻居家串门，与朋友一起带着孩子出门游玩等，还要重点培养孩子的自信心。除了一般性的培养，让孩子与比他们年幼的同伴交往被证明是一个较为有效的策略，因为年龄的优势会为他们带来能力的优势。当孩子在与较小宝宝交往过程中积累起丰富的交往经验、建立起自信时，他们就逐渐敢于交往了。

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  宝宝在3岁左右出现不敢交往的情况比较多，因为这时他们正处于想交往又不会交往的阶段。随着交往经验的丰富，他们会变得乐于交往，如果还不敢交往，那多是自信心不足所致。
  
  不会与人交往的宝宝
  
  有些宝宝愿意交往，也敢于交往，却由于采取了不适宜的交往行为而在交往过程中经常出现问题。这大致有以下几种情况。
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  1、被欺负。有些宝宝总被一个或几个孩子欺负，他们不敢反抗，只有回到家里向父母诉说，父母既心疼又生气，但常常不知怎么办才好。此消彼长是一些事物存在的规律，这个规律也同样存在于人与人之间的交往上。当一个宝宝欺负另一个宝宝而没有遭到反抗时，他就会逐渐胆大起来，更加强化了欺人的行为。其实，宝宝最初的欺负行为都是尝试性的，当这种行为遭到反抗时，他一定会收敛一些。因此，当宝宝第一次回家报告被欺负时，父母在搞清楚纯属欺负行为时，一定要告诉孩子应勇敢地反击。比如，鼓励孩子对欺负人的宝宝说我不喜欢你这样做你再这样，我就不客气了等等。有些宝宝由于性格懦弱或别的原因不敢反击，父母则可以陪伴在孩子的身边，但切记一定要让孩子自己处理，父母不能包办代替，也不要给孩子形成仗势欺人的印象，要让孩子以理服人，在反击过程中积累交往经验、增强交往技能才是最根本的目的。 本文源于网络bbcms.net转载
  
  其次，教孩子几个绝活也是提高宝宝社交地位的策略。宝宝往往崇拜能力比自己强的人，对于这样的同伴他们也很少产生欺负的动机。因此，在业余时间教孩子一些技能，如折纸、变魔术等，有助于他们震慑住喜欢欺负人的同伴。
  
  2、自我中心。有些宝宝比较自我中心，在游戏过程中，不愿意把自己喜欢的玩具给同伴，总希望别人都听他的，好拔尖，总要占据好事这种宝宝由于其行为不符合游戏规则而常常成为不受欢迎的人。其实，对这类孩子的教育使用自然结果法就很好。即：当宝宝由于自己的行为而不受欢迎时，父母再及时介入，在孩子感到最痛的时候帮助他找出原因及对策。宝宝的乐群性使他们这时很容易接受父母的建议。轮流、分享、协商等都是宝宝应该学习的重要的社交技能，或曰游戏规则，在交往过程中，要让宝宝逐渐习得这些技能从而逐渐成为受欢迎的人。

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  3、攻击性强。有些宝宝喜欢打小朋友、抢别人的玩具，从而成为不受欢迎的人。比如，当他们想加入正在进行的游戏小组时，他们经常会采取强行进入的办法，从而遭到同伴的拒斥。他们缺乏相应于游戏情境的交往策略，研究证明，模仿他人的行为、显示出一致、说与游戏有关的话等，都是加入游戏小组的有效策略。针对攻击性强的宝宝，父母可采取与孩子讨论、讲故事等方法，使宝宝明白自身存在的问题及解决问题的办法。告诉宝宝，当与同伴发生冲突时，可采取以下步骤：倾听别人的想法，平静地陈述自己的想法，达成共识。
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  宝宝在与同伴的交往过程中，太懦弱和太自我都会出现问题。要想让宝宝把握好交往的分寸、自如地进行交往，必须让宝宝进行实地学习。那种怕宝宝出问题而把宝宝关在屋里的做法是绝不可取的，宝宝只有在经历无数次成功和失败的交往后，才能真正成长起来。 本文源于网络www.bbcms.net转载
  



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