逐步的我发现我们家的宝宝（化名）在同年纪中实在是少见的状况稳固安定者，而且他在各方面都继续提高，己经解脱了自闭儿的重要特徵．谁也很难想像原本宝宝本来是一个非常典范的高功能自闭症，几乎所有书上所讲的自闭徵候他都曾表示出。就常在联络中和其他家长交换教养心得，也不时会处置一些学龄前幼儿的个案征询，家长都很肯定我提出的教养建议，但我想事实上需求协助的家长更多，所以在大家的鼓舞下我把我的这些心得理论整理出来供给给家长，特殊是家中有学龄前幼儿的家长参考，愿望能给你们本质的协助。
宝宝是是我第一个儿子，他还有个弟弟，小他两岁。宝宝在一岁多时开始有言语，但不断坚持简单的字词，没有句子，睡得很少、天天早上一大早起床就开始不断“讲道”，用完整听不懂的言语，固然我们玩得很好，但他无法听我讲故事书、看不下卡通，却很喜爱广告。两岁四个月时由于家中多了一个弟弟、我要上班、我婆婆年纪又大，宝宝就白昼被寄给保姆，他都不睬他人也不和他人玩，却逐步表示出对车的喜好，他要我教他各类车的品牌标记，就用手指发出“嗯嗯”声音，我要求他讲“这是什么？”，他就学会说这么一句话。陆续的把二、三十种的汽车标记全都记下来。有时外人听到他可以顺手指就认得车款都认为他很聪慧，原本他也只要这一样本领。 www.bbcms.net转载自网络
三岁三个月他去跟读小班，由于他惯例都可以跟着做，黉舍就没跟我反映过什么，只是不断认为仿佛园长不太喜爱他。而他也不断显得笨笨的，什么都教不会。三岁八个月时，我带到一间病院的心智科医师门诊做诊断治疗，做一些评量表，剖析评量后果说不是自闭症，但心智开展缓慢了一年，个中人际关系和口语表达又特殊低落，要我每半年再做一次追踪即可。我很高兴把他带回来，但这种高兴心境保持不了多久。两个月后我改为兼职的工作就去看他上课状况，那节是英文课，课程的设计很生动，他在小半圈坐位尾端背对门口的位置，他却完整坐不住，一下站起来拉衣服，一下往旁边地上爬，有时他的导师叫他的名字，他会坐回去一会儿，有时彷佛基本没听到，至于教师教的记忆口诀，肢体活动，或带动转圈等更是完整表示的像个世外高人置若罔闻，至此想再不供认这个孩子有问题都不可能。后来教师也帮我探听叫我到另一间病院，并通知我那儿有个心智开展中心（日间留院部）。
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病院的儿心门诊名额很少，几回都没挂到，十分困难挂到了医师，初诊她花了一个多小时听我报告，也以为宝宝应当就是自闭症，但复诊时却让我等特殊门诊、等评价。我眼看医疗体系的服务如斯差劲，当然不能依托它协助我们的孩子，于是我开始本人去查基金会的联络材料并前往借阅他们的资讯，然则他们的材料不多，又上网去找，发现多是个案的经历分享或寻觅解答，和我当时急需理解自闭症等基本材料，另有稍许距离就先放置，又到图书馆找材料，图书馆的材料更少，但因议论自闭症的都是特教的书本，归类在教导的部份，旁边就是一堆亲子教导的书，我想到宝宝并非极严峻的孩童，通常正常孩子的教养方法应仍有值得借镜的地方，于是每次就借个三、五本，一面看一面修改我对宝宝的教诲方法，再加上我对他的察看及引导，宝宝真的一步步走出了自闭的暗影，逐步像个正常的孩子般的和人融和沟通。固然他的思惟系统仍保有部份自闭儿专有的考虑形式，对团体或动态活动的介入比较被动，可是继续的提高让我置信这些也都还有无限的生长空间。而这一切都是在轻松自由的氛围下开展出来，我看起来只像一个天天带孩子看电视，玩在一团的懒妈妈，于是我想我的懒办法应当分享给所有的家长，至少你们可以理解家有自闭儿并不是世界末日，也不必由于家有这个特别儿就日常生活在愁云惨雾中，原本他们的教养只需有正确的心态和办法，并非很难，也并不痛苦。(袁宗芝)