好的图书既能给孩子们带来欢乐，又能激起他们丰厚的想像，启发思想，陶冶情操，增长知识，是孩子们日常生活中不可缺少的“精神粮食”。
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很多成人都意识到这一点，不惜破费许多钱给孩子购置图书，但却不注意指点孩子浏览，不注意保管，因此降低了图书的价值。因而，要注意充沛发扬书画对激起幼儿智力的独到作用，利用书画来开展孩子的智力。 www.bbcms.net转载自网络
1、要精心挑选书画。有些家长不注意，但凡带图的书都以为是低幼儿读物，而不加选择地购置，后果花钱不少，孩子却基本看不懂。因而，成人要注意选择那些有教导意义，孩子能了解的，文字简炼，词句幽美的图书，让孩子浏览并复述。有条件的，还可让孩子本人选择，启示孩子独立考虑书画中的内容，从而促进智力的开发。
2、协助孩子有效地浏览。因为孩子年纪小，不懂得如何去看；有的看书的目标性不明白，无目标地乱翻，很快就将一本书翻完；有的把图书倒着看也不曾发觉；还有的只会讲书上有什么人，什么动物，而不懂得各张画面之间的内涵联络，因此不能从浏览中遭到更多的教导。针对这些状况，爸爸妈妈要注意：
(1)起首教会孩子如何看书，养成良好的看书习气。要一页一页地按次序看，看的时候要仔细，要注意看懂画面上有什么人物、事物，他们在做什么，从而了解画面上所表达的意思，逐渐养成看完后能晓得其完好的故工作节、内容。
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(2)在看书画的时候，成人可恰当地实行发问，协助他们更好地了解故事。发问的布置前后纷歧，可在看书或讲故事前提出问题，让孩子带着问题去看，去听，然后从故事中找出谜底；也可在看书或讲故事中间招致悬念，提出问题，让孩子经过考虑来解答；还可在听、看完故事以后，实行发问，协助孩子了解故事的内容、主题，从而促进孩子的思想才能的开展。 本文源于网络www.bbcms.net转载
(3)对年纪稍大一些的孩子，还可让其在看完图书后，复述故事的内容。在复述的过程中，成人要认真地听，对个别问题还可以提示或改正，从而锤炼孩子的了解力、记忆力和口语表达才能。
(4)在孩子看书的过程中，孩子不能了解的或比较难了解的字词，成人应耐心肠说明，尽量使问题具体化，使他们易于了解，并有意识地让孩子用字组词，用词说一句话，从而培育孩子的口语表达才能。
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