一、状况剖析
蔡皓阳小朋友是我园托儿所的幼儿，已渡过了入园时的顺应期，因而很快地融入到这个集体中来，然则规矩意识不强，随便性很大；而且比较地懒散，做任何事小手都不愿拿出来；同时也比较地率性。 本文源于网络bbcms.net转载
因为在托儿所的时候对于托儿所幼儿的规矩练习并不是很注意，刚入托时托儿年纪较小，没有太多的规矩。来园后的桌面游戏托儿的兴味并不是很高，天天玩了一会儿就会把玩具扔得满地都是，因而阳阳在托儿所就已经构成了一种习气，没有本人整理玩具的习气。进入小班之后，一时之间不能立时改正来，早上来园后玩好桌面游戏不会整理玩具。课后一会儿时间他也会到各个区域中乱窜，把各类玩具都拿出来玩一遍。
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阳阳较其他幼儿来说，又比较地懒散，介入各项活动的积极性不高。教师拍铃鼓的时候，他就坐着不动，而且是全部身子躺在椅背上。在操作活动中耐心不够，注意力不能很好的集中，轻易疏散。做任何事教师都要不断地提示他、敦促他。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
阳阳也比较的率性，有一次吃玩生果后其他幼儿都把桌子上的生果皮仍到了渣滓桶里，只要阳阳前面还有一大堆。教师提示他应把生果皮扔掉，他就是不愿扔掉，还在一边撒娇。这与家庭教导方法也有关：就由于如此，他没有奖到五角星。放学爷爷来接他时，他说：“爷爷，帮我买好多好多五角星。”爷爷就要求教师帮他也贴一颗，而且没有讯问为何没有奖到五角星。 本文源于网络bbcms.net转载
二、具体办法
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（一）良好行动习气的培育
1、加强他的规矩意识，教师教给他整理玩具的办法，让他晓得玩好玩具后应本人整理。 本文源于网络bbcms.net转载
2、使他理解课后假如教师没请拿玩具玩，就不应当随便去拿。 bbcms.net转载自网络
（二）激起介入活动的兴味 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
1、调动他的积极性，使之主动介入到活动中来。
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（三）良好个性的培育
1、在日常日常生活、教学活动中构成良好的个性，懂得谦让、合作。 本文源于网络bbcms.net转载
2、开展家长工作，让家长合营共同培育起其个性，在家不要太娇惯和宠爱幼儿。 本文源于网络www.bbcms.net转载
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