家庭教导是幼儿教导的重要构成局部。幼儿园作为专门的幼教机构，应当责无旁贷地承当起身教指点的职责，与家长共同担当起教导幼儿的使命。这已经成为世界幼儿教导开展的共同方向。
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幼儿园家庭教导的首要对象是家长。家长对幼儿的波及最深远，父母的言行举止都是幼儿模拟的对象，父母对子女的教养立场、家庭中人与人的沟通方法，每时每刻都波及幼儿将来人格的开展。教师和父母要若何合营才干教导出具有美妙的心灵，具有创造力、有信心、有义务心、有义务感而且乐观向上的孩子呢？我们宝钢九村幼儿园经过对家长实行家庭教导指点，架构起幼儿园与家庭沟通的桥梁，促进了家长的认同感和协作心，达到家园一致的理想教导境地。同时也鼓舞社区的家长介入园所各项相干的家庭教导指点活动，一方面可以有效利用社区资源，另一方面也是幼儿园服务社区回馈社会协助将来家长生长的途径。让幼儿在爱的教导中健壮生长，成为健健康康、和谐、高兴、积极的现代儿童。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
家庭教导指点是幼儿园开放教导中不容无视的一环，幼儿园开展家庭教导指点的作用是不言而喻的。第一：可以协助家长理解幼儿园的教导理念，教导宗旨，教导目标意义及课程活动，理解幼儿园“教什么？”和“怎样教”，更好合营教师的工作。第二：协助家长树立正确的幼儿教导观、幼儿开展观。协助家长理解幼儿身心开展的有关知识，让家长重新思索若何合营幼儿的开展运用合适的方法来教导幼儿防止揠苗助长。第三：树立良好的师生沟通分享的益的育儿经历，协助家长理解、重视民主、支持与关心的教养立场，尊敬孩子，允许孩子在毛病中进修生长，协助家长培育幼儿委良好的日常生活习气，做好家庭教导。
我们幼儿园家庭教导指点方法分为个别指点与集体集体指点两种方法。个别方法是指幼儿园教师与家长间一对一地联络与实行工作的方法，这种方法对密切家园联络，实现家园同步教导有着十分非常重要的作用。集体方法是指对家长群体实行工作的方法，如召开家长会、举为家长黉舍或家庭专题讲座、家教经历交流、各类家教研究活动、装备家园联络栏（家教场地）、组织面向家长的开放日以及印发有关家教进修材料等等。幼儿园家庭教导指点工作必需将集体方法与个别方法有机的联合交替实行，如此才可以达到事半功倍的目标。 bbcms.net转载自网络
以下是我们幼儿园家庭教导指点的几种方法：
1 、新生家长会晤会 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
在幼儿入园前约请家长来园召开新生家长座谈会，布置家长签到，并注意没有来园的家长，与他们坚持沟通务必保证新生家长的 100% 到会率。假如家长有制度，也要将会议记载整理成文让家长看到。如此做一方面愿望家长和幼儿园在教导理念上获得共鸣，家长在往后能合营幼儿园的各项办法。另一方面也为了增强家长对幼儿园对教师的信赖。 本文源于网络bbcms.net转载
2 、定期举行家教讲座
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幼儿约请在幼儿教导、保育方面有一定知名度的砖家、来园给家长讲解幼儿开展的根本知识（心理、心剃头展的通常纪律， 3 — 6 岁幼儿的年纪特色等），传授教导幼儿的经历（健健康康与保健、心理问题与医治、行动偏差的缘由与医治等）和家园合营的意义作用和途径。 bbcms.net转载自网络
3 、个别攀谈
是指教师利用接送孩子的时间与家长实行个别攀谈和专门约请个别家长来园面谈。教师利用家长接送孩子时与家长简短攀谈，是一种最便利、最实时和最常常的家园联络方法。使家长与教师得知近日至当天孩子在园或在家的状况，以便家园随时合营，促进孩子开展。
约请家长来园面谈和家访是另一种攀谈方式，它与前面所说的接送孩子时攀谈不同，是一种有目标、有预备、有一定深度的攀谈。教师和家长要作较长时间的攀谈。
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4 、电访、家访、家长手册及园刊、宣扬橱窗： 本文源于网络bbcms.net转载
实时的家访、电访、每周一次的《家园联络手册》都是教师与家长实行个别沟通的好方式，在《手册》中家长可以经过幼儿自评、教师寄语理解孩子在认知、行动习气、性情、合群才能等方面的开展；经过填写“父母的话”、“幼儿在家状况”愿望家长重视幼儿行动等非智力要素的培育，鼓舞家长与教师共同探叨教育幼儿，使家园构成一致的价值取向。园刊、宣扬橱窗可以刊镫幼儿园活动动态、家庭教导的文章、幼教砖家的教导论文、卫生保健知识、教师的育儿心得，家长的育儿经历、幼儿炊事食谱等信息。
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5 、设立亲子教导热线
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由园长、家教组长或有经历的教师接听家长电话，倾听家长的心声解答家长的发问，与家长交流教导幼儿的经历，协助家长处理碰到的艰苦，舒解家长的迷惑和焦虑的心理。教导热线使个别工作忙碌的家长多了交流的渠道；也使局部比较害臊的家长防止尴尬。
6 、家长开放日 本文源于网络www.bbcms.net转载
家长可以来园旁观、介入幼儿的在园活动，发理解幼儿园教导，理解本人孩子在群体中的表示，以便客观的看待孩子，增强与教师的沟通与协作。
7 、社区家长工作 来源于网络bbcms.net转载
0-3 岁婴幼儿的发展发育有其本身的特色，孩子的年纪越小，发展发育的速度越快，变更很大，所以我们依据婴幼儿月龄的不同和《上海市 0-3 岁婴幼儿教养计划》，辨别肯定了每个月龄段的开展要点，我们从活动、认知、言语、日常生活与来往四方面来肯定指点内容。我们在立足于家教指点内容研讨的同时，增强指点者队伍的培育。挑选主干教师、家教教研组的教师与保健教师构成指点者队伍，以指点人员本身开展为本，经过定期培训和指点活动，让教师在实践中充沛发扬本身作用。并依据园本培训计划，定期培训各类 0-3 岁的育儿知识与办法，理解 0-3 岁婴幼儿的发展发育、体格评价、病症预防、养分保健等知识、家教指点办法等，丰厚教师的科学育儿知识。 bbcms.net转载自网络
可约请家长参与幼儿园的活动。如：新生家长会晤会、教导讲座、教学观摩、亲子活动会、游园会。面向社区创办“ 0 ― 3 ”幼儿“为社区幼儿供给入园前的教导，传递教导宗旨和价值。”
率领园内孩子走入社区，介入社区节日联欢活动；在重阳节与小区老年人活动中心实行老少同乐活动，教导幼儿尊敬老爱幼的同时，向社区住户传递幼儿园的教导理念。
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8 、开发家长资源，拓宽家园互动的渠道
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我园开设了热线电话、家园信箱和电子邮箱，便于家长对我们的治理工作、教学工作提出要求。
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9 、树立幼儿生长档案，展现孩子的提高
在幼儿的生长过程中，教师和家长的察看和关注对幼儿来说是重要条件，具有重要意义。为此我们和家长协商共同为幼儿树立了“幼儿生长档案”，采取了不同的方法记载幼儿生长的轨迹，在生长档案中记载了孩子的发展发育，教导的评价，家长和孩子的对话等等，这一工作得到了很多家长资源的大力支持，我们将一同见证幼儿的生长和开展。
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幼儿园家庭教导指点的新举动，使幼儿园与家长没有了距离，在家长与园间架起友情的桥梁。有了这些新的家庭教导指点方法，不只家园双方能坚持良好的沟通，还可以丰厚幼儿日常生活，对家长而言与孩子共同生长，体验进修的过程，对幼儿园来说家园合力促进幼儿的开展。
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