第一，感触察看力是记忆和思想才能能够展开的基本，也就是说，察看才能和记忆才能、思想才能是密切相干的。 本文源于网络bbcms.net转载
第二，记忆才能又与察看、感触才能相干。察看得越过细深入， 记忆得越清晰。记忆才能同时又与思想才能相干，越是了解的事物，越是思想得清晰的事物， 无论是逻辑思想和形象思想都到位的那些事物，你记忆得越好。
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第三，逻辑思想与形象思想也是密切相干的。 www.bbcms.net转载自网络
第四，逻辑思想和形象思想一般被称为通常性思想。
它和创造性思想之间的关系是什么？
创造性思想是通常性思想的最高表示。在这个世界上，人之所以要思想，最首要的是要完成创造。
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第五，听讲、浏览、承受才能。一定要重视这种才能的主动性。 也就是说，不是被动地听讲和浏览，而是主动地听讲和浏览。 bbcms.net转载自网络
第六，表达才能。无论是用言语表达，还是用行动操作来表达， 我们都强调，要重视表达才能的重要性。许多家长疏忽这一点。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
第七，进修治理才能是孩子进修才能的整合。 本文源于网络www.bbcms.net转载
一个孩子进修才能好欠好，整合的表示是， 他擅长不擅长治理和组织本人的进修。
简单描绘了这些智能的方面后，我们对智能所下的定义是：智能即智力和才能，是进修才能的直接表示。 来源于网络bbcms.net转载
五个积极性还不能说是直接表示。
你说你有进修积极性，表示在哪里呢？ 表示在你察看得好，记忆得好，思想得好，你试题答得好，问题处理得好，等等。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
这些才是进修才能的表示。
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智能是进修才能的直接表示，是进修才能的技巧性表示， 是进修才能的直接运用。
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