园里很多男孩都喜爱“奥特曼”这一动漫角色,在游戏中热衷于饰演 “奥特曼”式的英雄人物。然则自从有了这个角色，孩子们喜爱模拟他们打“怪兽”，教室里多了一份吵闹，孩子之间也多了不少“打斗事情”，难免让人忧虑。我想许多教师会有同感，以为指点游戏很难：玩具扔得地板上到处都是；孩子们在教室里你追我赶，一片凌乱！这个时候，真不知该不应介入孩子们的游戏，若何介入。 bbcms.net转载自网络
儿童教导家陈鹤琴曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为性命的。”的确，在游戏中，孩子可以不受时空的限制模拟各类人物、动物，模仿各类事情，使愿望得以知足，兴味得以进步，身心得到高兴，个性得以充沛开展。孩子们玩奥特曼游戏固然会带来一些问题，但抑之不如导之，于是我对本班的角色游戏 ——“奥特曼打怪兽”这一主题实行了一系列的察看和记载。在这过程中，我逐步明白了在孩子的游戏中，教师作为一个旁观者的重要性。 本文源于网络bbcms.net转载
内容：奥特曼打怪兽
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角色：奥特曼—范嘉懿；怪兽—胡海文 来源于网络bbcms.net转载
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游戏开始后不久，就看见范嘉懿用一些塑料小积木去扔胡海文，嘴里还喊着：“我用炸弹扔你！扔你！怪兽！”而胡海文做了一个“怪兽”的举措，说：“我炸不死的！”接着两人开始相互追逐，偶然停下来“交战”几个回合，又持续追逐。我问范嘉懿：“你是谁呀？”他回答：“我是奥特曼！我在打怪兽！”当游戏实行到一半的时候，“奥特曼” 忽然躺在地板上一动不动，眼睛紧紧闭着，一只手还高高地举着，好象僵住了一样。小朋友都很好奇地过去看，“奥特曼”说：“我被怪兽冰住了，我不能动了！”接着持续坚持他的举措。就如此僵持了一会儿，“怪兽”胡海文走过去，对他做了个喷射的举措，说：“我用火炬你化开来！”可是“奥特曼”不睬他，持续“冻”在那儿，直到王教师请他去吃点心。
教师剖析：
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这个主题的发生十分天然，孩子们看了动画片《奥特曼》后非常喜爱里面的人物和情节，所以在游戏中就反映出来了。因为是第一次玩这个游戏，游玩性的成分很分明：孩子们拿玩具扔来扔去；你追我赶：躺在地板上被怪兽冻僵等等。当时我并没有急着介入，我想弄明白孩子们到底想演绎一个什么事情，所以只是作为一个旁观者在旁边观赏着。孩子们看我没有表态，以为我默许了他们的行动，就很高兴地持续他们的游戏。而周围的孩子和我一样，也对这个游戏发生了兴味，使这个主题一下子成为了热门，并在孩子们的交流中不断被宣扬。我们静等第二天游戏的开展。
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