不少父母都会把孩子非常盼望得到的东西作为本人手上的“筹码”，在教导孩子、练习孩子行动、愿望孩子达到要求时看成嘉奖使用。有教导砖家把如此的教导方法称作“交换教导”。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
父母们使用的“筹码”一般包含物资、活动和精神三方面。物资的，如孩子特殊想吃的食物，特殊想得到的玩具，某些父母还会使用钱作为嘉奖物；活动的，如带孩子去游乐园，允许孩子看电视、玩游戏机等等；精神的，如经过讲道理，让孩子晓得本人做得对，对了就能得到赞美、表彰、爸爸妈妈就快乐等等。 www.bbcms.net转载自网络
不少3~4岁孩子的父母表现，许多时候使用“交换教导”的方法并不是有意识的，孩子的哭闹或不听话经常让父母无计可施，而这个时候拿一些孩子非常愿望得到的东西作为他不哭闹、听话的条件交换，一般能获得立竿见影的后果。孩子在嘉奖的刺激下，会立时完成父母期望的工作；而且假如用作交换的嘉奖需求孩子继续做一段时间才干得到的话，孩子还能在这个过程中养成好的行动习气。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
然则，当孩子慢慢长大，父母们却发现，“交换教导”时有“失灵”，甚至孩子还变得爱跟父母还价还价、锱铢必较。孩子学会了“讲条件”，父母期望孩子做到的工作反而成了孩子手上的“筹码”。我们不由沉思：是这种教导办法惹的祸，还是父母没有适当地掌握使用办法和使用频率？每个年纪段的孩子都有不同的心理特色，同一种教导方法在孩子3岁时见效，不代表到了他6岁的时候还实用。“交换教导”该怎样用，看来父母们还得好好琢磨琢磨。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
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转换成“言语”鼓舞好
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在对孩子的教导过程中，可以使用“嘉奖”办法，把它作为给孩子的一种条件交换，然则，不能把这种教导办法作为一种首要的教导方法，它只能作为一种辅佐手腕，这种教导办法的最终目标还是为了让孩子自觉自愿地去做他们应当做的工作。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
使用这种办法一段时间以后就要改变为一种“言语”鼓舞，或是让孩子经过参与一些竞赛得到名次，让他觉得有一种胜利感，也就是说，经过孩子本人的尽力就能够遭到赞赏和奖赏，而不是经过物资嘉奖才干把本人的工作做好，嘉奖教导的最终目标是让孩子心里觉得有胜利感，让他们有兴味完成本人应当完成的工作。 bbcms.net转载自网络
明白嘉奖目标
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教导学院心理教导系副高等教授
“嘉奖教导法”短时间内可能会非常有效，然则，假如长时间使用的话，孩子会变本加厉的，开展到最后，就是没有物资嘉奖工作就很难办了，有些孩子甚至会反过来威胁父母，所以，不要随便使用这种教导办法。
然则，假如父母已经使用了，那就要注意不能乱用，使用要恰当。还要教导孩子合理地使用嘉奖的物品，包含钱，比方钱要用在什么地方，不是用来买零食的，而是要用来买合适本人看的书等。同时还要通知孩子嘉奖的目标在于哪里，父母自身也要明白嘉奖孩子的念头是什么：不是为了长时间、反复性地使用，而是为了
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