创设情形,使孩子经过模拟角色感触情节乐趣,从而使他在恪守游戏规矩中学会掌握本身心情情绪。
通常,孩子对举措的掌握要优于对心情和情绪的掌握。娱乐性游戏正是经过激起孩子高兴的心情过程,经过举措的掌握,调整本人的情绪。
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音乐、道具、角色是这类游戏中不可或缺的要素。可以说,教师制造的情形越逼真和夸大,自控培育的后果越好。但丰厚的游戏资料也会搅扰教师的察看,在音乐中,孩子神经高兴性加强,举措、言语、表情会异常活泼,孩子的创造力和想象力具有较大的发挥空间。因而建议娱乐性游戏应从分组游戏开始,逐步过渡到集体游戏。 来源于网络bbcms.net转载
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