多动儿童已为很多父母所熟悉。多动儿童是个性发展发育比较缓慢或有偏差的儿童。他们存在的核心问题是自制才能比较差，因此表示出各类症状。
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1、举措过多
因为自制才能差，不能自我掌握和抑制本人，显得活动过多，小举措一直。如上课时坐在椅子上一直地扭动，两手不是削铅笔就是切橡皮。放学后不按时回家，在路上东张西望，甚至做些风险举措。回家做功课时也是边做边玩，一个小时的功课要做上几个小时。局部儿童还表示为举措不调和、蠢笨、不善做精密的举措，如扣钮扣和系鞋带等。
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2、注意力不集中
多动儿童注意力继续时间短暂，有时两眼盯着教师，外观很恬静地坐在座位上，但思惟开小差，东想西想，有时头脑里好象一片空白。
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3、进修艰苦
多动儿童智力水平大多正常或接近正常。但因为上课时注意力不集中、教室后果差，课后又不专心温习，致使进修成果逐步降低。
4、心情和行动问题
多动儿童常率性、激动、贪玩、个性顽强、撒谎、逃学、打斗、私拿家中的钱物等。
多动儿童的诊断治疗有一定的规范，须由专科大夫来肯定诊断治疗。一旦被诊断治疗为多动儿童，父母起首要认识到儿童多动是发育的一种延迟或偏差，不该遭到家庭、黉舍和社会的轻视。对多动孩子处分和责骂非但收不到预期的后果，反而有损其自尊心，招致精神创伤，加深孩子与父母、孩子与教师之间的矛盾，使小儿不肯承受合理医治。其次，药物不能替代教导，药物仅为教导创造一定的条件，即药物医治后可使某些症状改良，如多动减少、注意力集中。但进修成果的进步、不良习气的去除，需求在注意力集中的基本上，耐心启示教导，逐渐获得后果。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
药物医治今朝首要用利他林和匹莫林。这类药物不能直接改良感知、活动才能和进修成果，而是经过改良注意力，减少过多的举措来进步进修效力。通常天天早上上课前半小时服药，到上课时药物发扬作用，能保持4－6小时。假如药效不能保持至下昼，可在中午再服早上用量的一半。下昼4时后不再服药，不然会惹起晚上失眠。通常周六、周日和假日停药，连服6个月至1年为一个疗程。 本文源于网络www.bbcms.net转载
总之，多动儿童的医治需求儿童本人、父母、教师和大夫多方面的合营，采用教导和药物相联合的综合医治办法，才干达到理想的后果。 本文源于网络bbcms.net转载
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