“你给爸爸打若干分？”
“98分。”
“给母亲呢？”
“也是98分。”
“如今给你的父母一同打个分。”
“59分。”
这是一名5岁男童和深圳市康宁病院副院长、心理医治师刘铁榜高等教授之间的一次说话，让刘高等教授震惊的是，这名孩童常常成心将本人弄得伤痕累累。这几句简单对话清晰地表明，男童的家庭出了问题。
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现代心理学发现，假如一个人有了心理病症，很可能是他的家庭在运作过程中出了问题，只要对这个已经“生病”的家庭实行医治，才干解除病人的心理病症。
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2月16日至23日在深圳举行的中德高级心理医治师培训项目，亦将系统家庭医治列为重要的培训内容。
两个个案：
个体心理问题与家庭的关系个案一：男孩以自伤的方法援救家庭
作为资深心理医治师、第一期中德培训项目标优良学员，刘铁榜高等教授将系统家庭疗法运用于临床实践。年仅5岁的男童自残的案例，给他留下很深刻的印象。 www.bbcms.net转载自网络
男童上幼儿园大班，但天天早上他都大哭大闹，果断不愿去上学。他的身上常常青一块紫一块，可“虐待”他的人正是他本人。男孩的父母一同带孩子看心理大夫。 本文源于网络bbcms.net转载
刘高等教授理解到，孩子的父母均为公事员，双方都要敷衍剧烈的工作竞争，男童爸爸是当地人，朋友多，应酬多，母亲是外地人，喜爱去酒吧，爱跳舞，他们都在各自的圈子里活动，和孩子在一同的时间很少，还常常为谁该在家陪孩子争持不休，这些工作也逐步波及到夫妻的情感，他们要离婚。 www.bbcms.net转载自网络
在孩子的心目中，父母都很好，可是给他俩一同打分，孩子给了不及格。经过耐心的攀谈，孩子通知刘高等教授，他们很少一同带我出去，在家里常常吵架，我认为他们在一同不高兴。 bbcms.net转载自网络
当时，孩子不想去上学，这对夫妻的第一反映是问题出在黉舍，可经屡次与黉舍联络，找不到校方的理由。刘高等教授问孩子，你愿望做什么？孩子说，我想要爸爸妈妈和我一同玩，我不想他们单个和我在一同。
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原本，男童父母正在产生的“战争”，与他不肯上学有很大关系，而且他还用自残这种特别的方法试图协助父母，孩子发现，当本人病了、受伤了，父母都会放下各自的矛盾，以孩子为第一位，表示出一种密切的关系，一同为孩子思索，一同磋商工作，一同跟孩子吃饭，这时，争论少了，看法轻易达成一致。也就是说，只要在孩子病态的状况下，家才像个家，孩子弄伤本人，是以一种独特的方法来保持父母的关系。 www.bbcms.net转载自网络
刘高等教授通知这对父母，孩子不去上学、弄伤本人，只是外表现象，反映的是家庭的内涵问题，孩子以障碍的方法在协助父母，保持家的完好性。 www.bbcms.net转载自网络
个案二：父对子的病态关注致子生病
一位爸爸即将从国企退休，工作不过渡紧张，太太是退休教师，天天画画，还上老年大学，日常生活很充实。儿子在深圳念大学，爸爸每周至少一次到黉舍探望他，不去就会失眠、焦虑，生怕出事。退休后，他探望儿子的次数更加频仍。 本文源于网络www.bbcms.net转载
但这一切让儿子觉得很苦恼，呈现了诸多心理障碍症状：紧张焦虑，如坐针毡，心跳加快，失眠。因来康宁病院就医时性格很大，他被送进封锁病房医治，爸爸照旧天天来看他。大夫限制爸爸探视，通知他这对孩子有不利于心身健康，爸爸不听，还“行贿”大夫偷偷给儿子送饭菜，夜里也担忧得睡不着。后果，过了一段时间，儿子的病情日渐好转了，爸爸却住进了病院。
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