儿童的数学问题在儿童心理征询门诊很常见，起首是那些有前兆小产、早产、难产、窒息、从小缺少科学教导练习的孩子，２岁以上的孩子可实行智力测查，经过专门的强化练习来进步智商，要越早越好。智力没有什么问题，而是粗枝大叶，在做数学题时，呈现很多不应有的毛病是个更广泛的通病。例如，测验时难题会做，而简单的计算题却做错；把加号算作减号，把乘号算作除号；竖式上写的是８３，横式上却写的是３８；在做加法或乘法时遗忘进位等等。
心理学家研讨发现，孩子的知觉——举措统合才能（也称感觉统合才能）失调，是招致数学进修才能障碍的重要要素。这个才能是大脑将感觉器官传入大脑的信息实行正确处置，再指挥行动，假如这个信息处置过程呈现问题，那么行动一定会出过失，看到的、听到的与做到的是两码事。对于这些问题就需要实行知觉——举措统合才能（感觉统合才能）练习来处理。例如，可以实行滚翻活动、拍球、跳绳、抛接球、滑梯等活动来练习孩子的感觉举措调和才能。让孩子照图形描画，来练习孩子的空间知觉才能。 本文源于网络www.bbcms.net转载
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