孩子什么都想拆开看看，表明孩子有激烈的好奇心，刚来到人人间不久的孩子几乎是一张白纸，而面临如此复杂的人类社会，处处觉得新鲜，迷惑不解，因而孩子们有兴旺的好奇心，无穷无尽的求知欲，头脑中藏着无数个为什么。这些‘伪什么”，经常是他们接触到的别致事物和费解的事物。这是年幼孩子动脑考虑事物的具体表示，是智慧的火花，创造性的萌芽。 来源于网络bbcms.net转载
孩子们心中的这些疑虑，一般是以两种方法表示出来的。一种是没完没了的提问，“这是什么，那是什么？”“如此为什么，那样为什么？”天上地下，无奇不有；另一种就是行动上的。刚买来一辆小汽车会响，“咦，真好玩”！“怎样回事，里面的什么东西在响？”于是这里拆拆，那边掰掰，没多久，一辆小汽车就“报销”了。又如为了弄清晰闹钟为什么会走，干脆把钟的零件全都卸下来。有些家长碰着这种状况，会疼爱被弄坏的玩具和东西。原本这两种状况都是孩子求知欲所致，是很宝贵的。
不少家长一般对这两种状况多持否认立场，“去，去，问那么多干什么？大了就明白了。”一次，二次还没什么，时间一长，孩子就会变得不喜爱发问题，由于提了问题，家长不只不解答，反而招来责备，于是，由不问到不想，孩子变得懒于考虑问题了。学问是从发现问题，提出问题开始的，一个人养成了不喜爱考虑问题的习气，也就没有多大长进了。对于把玩具搞坏，把东西拆开，有的家长更是“痛心”，轻则臭骂一通“败家子，”重则大发性格打孩子一顿，赌咒不再给孩子买新玩具，把旧玩具也都藏起来。原本，家长应当维护孩子的这种探究心理，玩具买回来后，家长可以和孩子一同玩，解说玩具的道理，并实行保护玩具的教导。弄坏了，跟孩子一同把玩具修好，通知孩子“能拆开，也要学着再装上”给孩子讲有关的知识，知足孩子的好奇心理，同时，引导孩子进一步的想象力、创造力。
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大多数儿童是具备创造禀赋的，这一点，很多家长却没有认识到，只想到孩子发问给本人带来的费事；孩子“毁坏”给家里带来的丧失，而无视对孩子创造潜能和活力的引导。如今很多独生子女家庭钟情于华贵而又不费头脑的电子玩具，乐道于孩子的分数和名次。或出于爱，或迫于课业担负，或以为创造创造很神秘，不敢涉足……使得大多数儿童想象力，创造力的萌芽，根本上处于自生自灭的状态。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
当前很多家长对幼儿越俎代疱的状况比较严峻，很多工作不让孩子本人动手，这原本就对孩子的开展不利，假如家长再反对孩子动动这，看看那，只能使孩子从小就损失对事物的探究心理。从小就习气于家长说什么，孩子听什么，教师讲什么，学生就被动地承受什么，缺少想象力和创造性思想，一旦走上社会，只能独具匠心，毫无建树。
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孩子什么都想“拆开看看”也阐明了孩子有一定的动手才能，动手才能强的孩子通常都是很聪慧的。人们常说“心灵手巧”，让孩子养成勤于动手的好习气，也是能直接促进儿童的智力开展的。 本文源于网络bbcms.net转载
家长往往认为这种孩子“调皮”“毁坏性强”。实践上，如此有“毁坏性”的调皮，纷歧定是坏事，由于调皮是孩子的天分，也是他们天真、好奇心和丰厚想象力的表示。 www.bbcms.net转载自网络
在为孩子买玩具时，可选购一些可供儿童动手拼搭的建筑玩具，可让儿童拆、装的组合玩具，既知足了孩子的好奇心理和动手愿望，又不致于招致太大的糜费。家长还可以利用无毒无害的废旧物品、天然资料教孩子自制玩具。可以与孩子一 来源于网络bbcms.net转载
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