如今很多独生子女家庭都无视对儿童的早期劳动教导。一方面是由于如今的家长都过火宠爱孩子，什么事也不肯让孩子干，什么都供给现成的；另一方面，如今几乎都是小家庭本人过，家务事自身也不太多，且很多家庭现代化家用电器一应俱全，大人都不再像早年那样，从早忙到晚。所以，孩子能否干家务活，父母并不在意。 本文源于网络bbcms.net转载
原本，许多孩子在童年时，看到家长整理房间，洗衣服，洗菜做饭，有一种神奇感，发生了浓重的兴味，情愿模拟家长做这些家务活。然则，多数家长不睬解孩子的这种心理需求，他们以为孩子还小，不用干这些事，或许担忧孩子因年幼蒙昧，笨手笨脚，弄坏了东西，弄脏了衣服。家长干活时，老是不让孩子插手，不是让孩子老老实实地坐在一旁，就是叫他到外边去玩。孩子实在憋不住了，未征得家长的赞同，私自去干了一件家务活，后果出了过失，家长就严峻训斥，或许老是没完没了的责备孩子“帮倒忙”。如此做的后果，必定伤害孩子参与家务劳动的积极性。当孩子的年纪大了，有才能干这些家务活儿时，他们却没有兴味干这类事了。由于随着孩子年纪的增长，他们的活动范围扩展了，发生了新的更广泛的兴味，与同龄人的来往占领了更重要的地位。家长下班后，支使孩子干这干那的时候，他们很不宁愿，表现怠慢和恶感，惹得家长很朝气，若立场不沉着，还会招致家长与子女之间的矛盾。假如自幼培育孩子的劳动习气，孩子长大之后，依然能高兴地参与家务劳动，并不觉得额外的担负。错过了这个时机，再想弥补，就比较艰苦。
国外一些儿童教导学家以为，全家人在一同（包含孩子在内）分工做家务，是培育子女萌生义务感的起步。完成家务的过程，可以协助孩子尽早建立自尊，养成负责的习气，并构成凡事依托本人独立完成的自信心。对幼儿来说，劳动仅仅是一种教导的方式，不在于劳动的量若干，而在于劳动过程和后果对幼儿的教导作用。所以家长既不能无视幼儿的劳动教导，以为无关紧要。又不可把劳动看成处分幼儿的手腕。
家长在有意识布置幼儿劳动的同时，要思索到幼儿的本身特色。起首，要思索幼儿的承受性，无论是劳动的内容，时间，还是其它一些要素，都必需是幼儿能接受得了的。比方劳动时间方面，3－4岁的幼儿可劳动10－15分钟；6—7岁的幼儿可劳动20－30分钟。超越了这个限制，幼儿往往就承受不了。别的，要加强
劳动的兴趣性。这是调动幼儿劳动积极性的一大法宝。比方采用比赛的方式，既可以知足他们争强好胜的心理，又可以使劳动富有情趣。家长还要经过劳动来开展他们的察看力、注意力、记忆力、表示力和思想才能，由于幼儿的劳动离不开这几种才能。正确地组织幼儿参与劳动的过程，也就是开展他们智力的过程。例 来源于网络bbcms.net转载
如，幼儿试着洗衣服，就可以让他们察看肥皂在水中会消融、起泡，能够洗净东西等，来开展幼儿的察看力。 www.bbcms.net转载自网络
在开始指点孩子做家务或参与简单的劳动时，父母必需十分耐心。孩子初做时往往丢三落四，善始善终，不晓得如何才干把工作做好。这是孩子开始做家务时的通病。对于不同年纪层次，不同兴味喜好的孩子，应分派不同的家务。孩子能做力所能及的家务并因而常常遭到父母的表彰，一朝一夕，孩子对做家务以及
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其他有益的工作就会充溢自信心，而且愿意去做。 来源于网络bbcms.net转载
5岁以前年纪段的孩子可以完成下列家务：拾掇碗筷，节约水电（关灯、关水龙
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