• 数字概念对三岁孩子的意义

• 发布时间：2010-04-17　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：数字概念对三岁孩子的意义，很多父母认为１、２、３、４、５是很浅显的东西，其实真正掌握数的概念，需要理解很多东西：（１）数的实际意义，如能够理解３是指三个物体；（２）数的顺序，如能够理解２在３...，以下是完整【数字概念对三岁孩子的意义】原文：

• 很多父母认为1、2、3、4、5是很浅显的东西，其实真正掌握数的概念，需要理解很多东西：
  
  (1)数的实际意义，如能够理解3是指三个物体；
  
  (2)数的顺序，如能够理解2在3之前，3在2之后，2比3小，3比2大等；
  
  (3)数的组成，如3是由1+1+1、1+2、2+1组成的。
  
  在孩子时期形成这些概念是要经过漫长的道路的。有关研究表明，一般来说，对于数概念的掌握，3-4岁孩子可以掌握到5，4-5岁孩子可以掌握到10，5-6岁孩子可以掌握到20。(当然，有些孩子可以掌握得更多。) www.bbcms.net转载自网络
  
  3-4岁孩子数概念的形成是从口头数数开始的，其过程是：口头数数按实物数数利用数数结果说出实物的总数能按实物数取出同样多的实物能按言语指示拿出同样多的实物。例如，一开始孩子能从1数到5，后来大人拿出5块积木，边示范边教孩子分别摸着第一块积木数1，摸着第二块积木数2，摸着第三块积木数3，等等，这样，孩子就能按实物数数了;再过一段时间，大人拿出5块积木问孩子，这是几块积木?孩子会边摸着积木边数：1、2、3、4、5，然后告诉你：5块。后来，大人指着那5块积木让孩子从一大堆积木中再取出5块积木来，孩子会毫不费劲地做到;再后来，大人只需要告诉孩子，去拿5块积木来，孩子很容易就会完成任务。
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  需要强调的是，每个孩子都有自己的特点、兴趣和长处，父母需要做的是，充分发现孩子的特长和潜能，创造良好而宽松的发展条件。同时，一定要根据孩子的年龄特征来安排他的学习和生活，不要拔苗助长。
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