欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：宝宝数概念的发展，３－４岁孩子数概念的形成是从口头数数开始的，其过程是：口头数数按实物数数利用数数结果说出实物的总数能按实物数取出同样多的实物能按言语指示拿出同样多的实物。例如，一开...，以下是完整【宝宝数概念的发展】原文：

  • 3-4岁孩子数概念的形成是从口头数数开始的，其过程是：口头数数按实物数数利用数数结果说出实物的总数能按实物数取出同样多的实物能按言语指示拿出同样多的实物。例如，一开始孩子能从1数到5，后来大人拿出5块积木，边示范边教孩子分别摸着第一块积木数1，摸着第二块积木数2，摸着第三块积木数3，等等，这样，孩子就能按实物数数了;再过一段时间，大人拿出5块积木问孩子，这是几块积木?孩子会边摸着积木边数：1、2、3、4、5，然后告诉你：5块。后来，大人指着那5块积木让孩子从一大堆积木中再取出5块积木来，孩子会毫不费劲地做到;再后来，大人只需要告诉孩子，去拿5块积木来，孩子很容易就会完成任务。 来源于网络bbcms.net转载

    我们可以大致将孩子数学智能发展分为以下5个关键阶段。

    9～12个月

    这几个月是婴儿对语言理解开始发展的阶段，在理解了人类的一些字词句之后，就能够理解最初级的数概念了。在他们的行为中已能表现出对数量的理解。如，10个月左右的婴儿已能明确区分大小、轻重，这一时期是人类辨别物品大小的关键期，到1岁左右已能正确区分多、少。 www.bbcms.net转载自网络

    22个月

    此时是婴儿掌握初级数概念的关键期，可在父母的指导下学会按自然数口头数数1、2、3

    2岁半左右

    2岁半左右是孩子计数能力发展的关键期，能掌握初级的数概念，如知道一个皮球或一个苹果等。

    5岁左右

    5岁左右是幼儿掌握数学概念、进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。 www.bbcms.net转载自网络

    进入学龄期则是孩子心算能力、掌握数学概念以及掌握空间概念的运用关键期。这与婴儿时期进行的系统训练是分不开的。

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