孩子们爱创造、爱日常生活、爱艺术、爱父母、爱他人、爱天然、爱世界、爱美……，他们若何用爱去高兴地创造？若何经过艺术来表达对世界万物的情绪？若何与他人来分享本人的果实？又若何在分享的高兴中再一次去认识充溢活力的美和文化呢？……，艺术儿童创造工作室在这一串串的考虑中开始了探究。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
这是一个让孩子释安心灵、表达情绪、感触艺术、认知文化的属于儿童本人的空间。
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妈妈的色彩
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孩子们和妈妈或爸爸一同来了。工作室贡献给大家什么样另具匠心的惊喜呢？ bbcms.net转载自网络
在孩子们相互引见之后，我忽然问“有哪个小朋友向妈妈说了声感谢？”，没有人回答我，“今天是周末，妈妈不去装扮本人，不去歇息，还赶老远的路带你们上这里来，为了你们的高兴和提高，把时间都给了你们。如今有谁想说感谢了？想说了，就快去跟妈妈说！”我的话音刚落，孩子们就争着跑到妈妈身边，抢着说“感谢！”、“感谢妈妈！”。
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“你们认为本人的妈妈美丽么？”，“美丽！”、“不美丽！”立即有两种声音在回答我。 来源于网络bbcms.net转载
“那么，你们认为妈妈像块什么样的色彩？”，大约是历来没被如此问过，孩子们睁大眼睛看着我，谁也不措辞了。我立时说：“我就认为本人像块肉色，由于我胖，但也很暖和，你们认为呢？”。孩子们哈哈笑起来，小手立刻举得高高的，“我认为妈妈是彩色的，她老是很美丽！”，小丁丁第一个说，妈妈笑得更绚烂了。“我认为妈妈是粉色的，她很快乐，有时候是蓝绿色的，就在不快乐的时候，还有的时候是红色的，她爱发性格”东东边说边看着妈妈，好象妈妈是条变色龙。“我的妈妈是白色的，她最怕晒，晒了就会变红，又变黑。连我奶奶也是。”佳玉高声地说，所有人都看她奶奶，真的很白呀！……孩子们热闹极了，色彩在妈妈身上不但有冷暖的变更，几乎成了情绪和习惯的象征！而最为诧异的是妈妈们：孩子居然是如此看我们的！对色彩了解得几乎是透澈精彩！
提醒：孩子喜欢的色彩，除了视觉感官的愉悦外，还带有激烈的情绪和心情的偏向，只需稍加引导，我们就能发现他们对色彩的认识，除了表象特点外，还有深刻的内涵和象征意义，一个5岁叫爽爽的小男孩说：我的妈妈是透明的，在幼儿园里我想妈妈，可怎样也看不到她。所以她一定是透明的。 来源于网络bbcms.net转载
动手画桌布
一张黄色的桌布铺开了，孩子们立时拿出了本人带来的各类食物，有红色的樱桃、西红柿、还有大西瓜、蛋糕、甚至绿色的辣椒和紫色的茄子。我和教师也拿出了几样东西：颜料、大画笔、调色盘。有的孩子立刻去拿笔和颜料管，绘画毕竟是他们的天生喜欢、是他们的心灵游戏。“谁想画点什么？把桌布变得更俏丽？”我问道，“教师，什么都能画么？”“是的，你们心里想的、眼睛看到的、还有曾经梦见的，什么都可以……”，我们的教师话音未落，有些孩子们就已经开始了。佳佳在仔细地画着一只小白兔；细雨在画着开满了黄色和白色花朵的树、大丁丁和豆豆画了一张黑脸一张白脸，是爸爸和妈妈；依文则大笔刷刷几下，对着混乱的粗线说这是火车；小丁丁把本人那一块 www.bbcms.net转载自网络
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