看过了不高兴的亲子班的人都晓得!阳在谁人亲子班里，不断都是在抵触，抗争。为什么会如此呢？是由于他没有自控力吗？是由于我让他过度的纵容吗？谜底能否定的!那是为什么呢？原本，儿童自身就是一个精神存在物，儿童将依照预定好的这种精神开展形式开展。在成人的眼里儿童好象很弱小，原本他内涵蕴藏着一种强大的精神能量和潜能，他的开展不需求成人给他添加什么新的内容，只需求给他供给开展的环境和条件。不断以来，我就是依照如此的形式教导阳阳的，所以，当阳遭到抑制时，天经地义的抗争，对抗。我不断以为，儿童时代不需求成人的那种“灌输”，而是需求条件预备，儿童会本人接收。遵照这个开展纪律，孩子就会开展得很完美。 bbcms.net转载自网络
蒙特梭利说，我们必需严厉防止抑制孩子们的自发活动。而在这个亲子班里，老是考究所谓的纪律!而在儿童心里，到底要怎样样才干有纪律呢？纪律又应当是什么呢？曾经有一位朋友如此对我讲，蒙所说的性命的纪律是指秩序，智力的纪律是指专注，行动的纪律是指依从，儿童能恪守事物的法则，也就是能依从规矩。有什么样的纪律能超越这种纪律呢？但是教师强调的是一种绝对的依从。她并没有从爱孩子的角度动身，没有给予孩子真正的自由，只是要求孩子们承受控制!而孩子是应当在取得自由的状况下学会倾听本人心灵的呼唤而有了自发的行动后才干发生纪律!而这种纪律，这种秩序，必需让儿童在自由地开展中呈现一种“选择自我”的趋势。这种趋势一旦呈现，儿童的智力活动就会开始依照一个轨道开展。这时候，秩序将从自由中向我们走来。
来源于网络www.bbcms.net转载自网络
大道理讲了一大堆。不晓得大家看懂了没有？阳从生下来!我尽力给他创造如此的环境。让他在不风险的状况下为所欲为!在有风险的状况下，教会他若何应对。于是阳在如此的环境中一天天高兴的生长。在自由中学会了他的秩序。吃饭需求坐在凳子上，上完洗手间要本人冲水。换下来的纸尿裤，要亲手扔进渣滓桶里……在自由中学会了冷和热，学会了判别能否风险，学会了本人处理问题……这一切的一切，都是他在自由中依照本人心坎中的想法来施行中学会的。我只是一个旁观者，在他需求协助时协助他完成这些感觉的构成，如斯而已。
不止一次，我听见他人对我说，没有规则不成方圆。你如此让阳自由，纯粹纵容，总有一天会吃大亏的!哪能这么顺着他呢？说不吃饭就不吃饭，说不怎样样就不怎样样，说要怎样玩就怎样玩!我想，为什么我们不能让孩子自主呢？他不吃饭，是由于他不想吃或许不饿，没有一个小孩会让本人饿着。就算一个成人，假如你很想做一件工作!他人限制你，不让你 做，你同样会很朝气的!更况且一个小孩呢？而阳，在我的自由中并没有向他人说的那样，让我吃大亏。反而让我不时打动! bbcms.net转载自网络
前些天，阳一同来就闹着要看天线宝宝!我跟他说，你得先吃饭，吃了饭我们再看天线宝宝好吗？不赞同，哭闹!我不再理睬他，到厨房忙着给他做饭!他在沙发上哭了两分钟后，不哭了，走到厨房对我说，妈妈，阳阳错!先吃饭，再看宝宝!这就是在真爱和自由中长大的孩子。他晓得分辨长短，同时他也晓得，妈妈不会骗他!而他的肚子也通知他，他饿了，应当先吃饭!这就是他心坎的纪律，这不是以成人的想法来权衡。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
今天，我有点生病，低烧。躺在床上，他在床上本人玩车，看天线宝宝!整整两个小时的时间，没有吵我一下，只是轻轻地喊了两次妈妈!然后亲我一下，本人喃喃自语说，妈妈难受，阳阳玩!那一刻，我除了打动还是打动。他，一个两岁不到的孩子，在两个小时里，就陪着我，一人在床上玩。这对于一个不到两岁的孩子来说，这有多难，但是他做到了？为什么？由于我给予了他爱和自由，他在这中间学会了依从，甚至是无条件的依从。这就儿童所需求的。
所以 本文源于网络bbcms.net转载