学期已近结束，在我的手边战战兢兢地搜集着几张看似破旧和稚拙的小图片。
我把它视作“宝贝”。由于它闪耀着我班孩子的无穷潜能、记载着孩子们生长的脚印，也真实地映出我教导观念所产生的奇妙改变。
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第一张：画着一个方形筐，里面有数字和一些汉字（附图）
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这张作品的制造者潘宏辉说这是一张身份证。提示来银行取钱的小朋友不要遗忘用身份证来取钱。
银行是我班自主性活动中幼儿自发开设的一个小主题。记得在第一次开设后的讨论中我假装不知地问：谁去过银行，怎样取钱呢？幼儿见教师不懂，起劲地把本人的日常生活经历一览无余。我豁然开朗状说：本来是如此，要有身份证。教师来给你们预备。孩子们很快乐的样子。 bbcms.net转载自网络
此次讨论之后适逢听吴积静教师提到自主性游戏中教师介入应当以推进幼儿才能为主。我立时中止了为幼儿制造身份证。而是利用一小段时间鼓舞每位幼儿本人制造身份证，如此，我班每位孩子的抽屉里都有一张自制的身份证，当要玩自主性游戏时，便可以掏出来介入游戏。一张小小的自制身份证可能没有教师预备得美丽，然则却推进了孩子才能开展。孩子们在身份证上画上照片、写上名字、还像模像样地写上一些数字说这是号码，这些都是孩子们日常生活经历的反符和运用。有的孩子还对身份证实行了美化，一张身份证千姿百态的表示方式，来自孩子的创造令人欣喜。
第二张上画着美丽的斗室子，第三张上面画着一些生果和数字。（附图）这些都是小超市的营业员为了招揽顾客而本人动手画、动手剪贴的。但是，超市开设初期的景象似乎还记忆犹新。那时我从家中搬来了小型超市，美丽的色彩、外型引得孩子们簇拥而上。延续好几天孩子们拥着超市摸这摸那，就是没有一点主题发生，还经常产生争抢和矛盾。我心里真是焦急，恨不得上去帮孩子们分工、教说欢迎光临等等，但我还是耐着性质察看，带孩子们观赏超市、实时实行讨论，供给支持性环境。两个月过去了。如今，呈现的这些小纸片证实了孩子自主性游戏水平的进步，证实了教师在后，充沛授与孩子探究时间，理解孩子游戏特色是开展自主性游戏的必要条件。如今，当有多个孩子要参与超市时他们会用猜拳、细化分工、分上下昼班等多种方法去处理，为了招揽顾客，性情内向的金嘉杰想出了礼貌用语，性情生动的张诗捷干脆叫卖起来，为了便利顾客，岳琪欣甚至画了价目表张贴在小超市上。这些变更令我看见了本学期我班开展自主性游戏尝试的小小效果，重要的是孩子们真正在游戏中得到了高兴，开展了才能。
还有一张画着太阳书屋的标记。这是我班的厉文翰看赐教室内现成的图书架联合奶奶常常带去书店的经历主动提出开设的，名字是孩子们依据图书架处在阳台上采光充分而起的，画是孩子们本人设计的。孩子们自发开设主题表明我班自主性游戏环境的宽松、民主。他们在如此的环境中把游戏开展得红红火火。 www.bbcms.net转载自网络
我的宝贝来自孩子们，来自教导观念更新改变，来自辛苦的尝试和不断发掘。我珍视属于我的宝贝。
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