3～4岁幼儿的言语和游戏才能开展极为敏捷。他们变得特殊爱措辞，即便一个人玩的时候也会喃喃自语地边说边玩，跟小朋友或大人在一同时，话就更多。对这个时代的幼儿来讲，他们接触到的任何对象都是有性命的，天上的太阳、月亮，地上的树木、小河或公园里的动物、秋千等，都可以成为他们攀谈的对象。例如，他们会对飘走的云彩招手说：请再来玩。”会对被雨淋湿的童车同情他说：你在哭吗？我来帮你打伞好吗？这就是幼儿心理最凸起的特色。 bbcms.net转载自网络
到了4岁，幼儿的话题会更多，他们会交换看电视节目标感触，并会相互炫耀：我坐过碰碰车。爸爸给我买了把冲锋枪。他们之间可谈的话题越来越多。
游戏是3～4岁幼儿的主导活动。因为这个时代幼儿想象活动异常活泼，因此他们的游戏也非常风趣，他们可以给任何一样东西加上他们所想象的象征性意义，例如，一片树叶在过家家时可以看成盘子，在买东西时可以当钱用；一块木片，一会儿当火车，一会儿当手枪，一会儿又当木头人。幼儿在一同游戏时，一块积木宝宝掉到地毯的大海里，立时会有一辆纸盒急救车开去救援。每一种游戏都有孩子自命的意义，任何一个游戏里都藏有翻开孩子心灵大门的钥匙。这个时代幼儿游戏的另一个特色是共同游戏，他们不再像1～2岁幼儿那样各玩各的。 www.bbcms.net转载自网络
3～4岁幼儿的心理和行动的另一个重要特点就是他们开始进修性其余区分。起初，孩子因为男女间身材上的差别和行动特色而对性的差别产生兴味，随后幼儿便晓得本人是男孩还是女孩，开始习得同本人的性别相顺应的立场和反映。在幼儿习得性别区分的过程中，父母及周围人给予的奖惩起着直接而巨大的强化作用。幼儿往往以同性家长为典范，求得同样的行动和感触。女孩子们模拟母亲玩当妈妈的游戏，尽量地学着母亲的温顺、才能和女仕的性别行动；男孩子们则模拟爸爸的男性汉立场和行动，愿望本人像爸爸那样严峻、果决。 本文源于网络www.bbcms.net转载
3～4岁的幼儿很喜爱认识同伴。这个时代孩子在同伴中体验到了完整不同于父母及其他成人之间的人际关系。在同小朋友一同游戏的过程中，幼儿的知识、想象力和各类社会才能都能得到较充沛的开展。这种在同伴协助下的自主活动能使幼儿认识到自我的存在。因而，在这段时间里为幼儿创造同众多的同伴互相接触的机会，对他们的心剃头展是十分重要的。幼儿园是孩子们认识同伴的好场合。
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