一个人出身后，只要听得见才干学会措辞，由此可知听力对小儿的言语发育是多么重要。 bbcms.net转载自网络
但因为小儿还不会措辞，听力有障碍时不轻易早期发现。因而，家长最好理解一些听力的测试办法，以便及早发现听力异常，实时采用必要的对策。 bbcms.net转载自网络
小儿听力发育VS言语发育的关系 www.bbcms.net转载自网络
小儿的言语发育与听力发育密不可分，听力能否正常，言语发育测试就是一块“晴雨表”。一个人必需先有了听力，再经过言语进修才会措辞。一个正常的小儿（发音正常，决不是声哑），假如出身后被放在一个不与任何人接触的环境里，没人教措辞，就永远也不会措辞。一个听力有障碍的小儿，即便日常生活在有人和他措辞的环境里，但因听不见也学不会措辞，这就是所谓的“十聋九哑”的道理。 来源于网络bbcms.net转载
0-3岁小儿听力发育过程 来源于网络bbcms.net转载
0-30天
* 在觉悟状态下听到声音后迁移转变眼和头去找声源。 bbcms.net转载自网络
* 听到忽然的响声后两臂愚昧抱在胸前，四肢颤动并做出眨眼举措。 来源于网络bbcms.net转载
* 听到友善或熟悉的声音会中止哭泣，喜爱听高音谐和母亲的声音。 来源于网络bbcms.net转载
2-3个月 本文源于网络www.bbcms.net转载
* 大人用言语引逗时能够听到，并做应答式的回答，如“哦”“啊”“唉”等。
* 听到柔和、悦耳的音乐时面露笑容，并很恬静地听。听到刺耳的音乐时全身乱动，烦燥不安。
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* 已经能够倾听周围的声音，如措辞声、乐器声、并在听到后将头转向一侧。 本文源于网络www.bbcms.net转载
4-5个月 www.bbcms.net转载自网络
* 在小儿的一侧耳后大约15厘米的地方用摇铃，能转过火向发声的方向去寻觅声源。这是测试听力非常重要的表示，可以早期判别小儿的听力能否正常。 来源于网络bbcms.net转载
* 能够分辨熟悉和不熟悉的声音，听到母亲的声音特殊快乐，眼睛会朝着发作声音的方向看。 bbcms.net转载自网络
* 对愤恨的声音觉得惧怕，但对发声的玩具很有兴味。
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6-7个月
* 已经能够感知习气的语声，如晓得本人的名字。
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* 能够模拟声音。
* 当大人叫小儿名字时，听见后会转向呼叫人并友好地浅笑，表现应答。
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8-9个月
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* 能够了解简单的言语。 本文源于网络bbcms.net转载
* 可逐步据声音来调理、掌握行动，逐渐学会倾听声音，而不是立刻寻觅声音的来源。
* 逐步能够听懂几个字，包含家里成员的称谓。
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10-12个月
* 能够随着音乐摆手，并能寻觅视野以外的声音。
* 能对简单的言语做出反映，如爸爸、妈妈、本人的乳名等。 本文源于网络www.bbcms.net转载
* 听到大人的指令后能够指出本人的五官，如眼睛、耳朵、嘴等。
* 能够和大人一样去判别声音的来源，并开始加强对词语的感觉才能。 本文源于网络bbcms.net转载
1岁半
* 会说出本人的需求，如拿、走、外、吃、尿、猫、狗等。 bbcms.net转载自网络
* 能寻觅近邻房间的声音。
* 在大人的指点下，已经学会叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等人的称谓。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
2岁 本文源于网络bbcms.net转载
* 大人让做什么能够照办，还能反复说过的字眼，还能说短句。
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* 已经学会一些简单句，如会说3-5个字的短句，如“妈妈抱抱”、“我喝水”、“上街看车”等。
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3岁 来源于网络bbcms.net转载
* 此阶段言语发育飞速，词汇丰厚起来，能够学会一些复合句。 www.bbcms.net转载自网络
* 可以说8-10个字的句子，如“妈妈带我去托儿所”。
* 能够唱儿歌，叙说简单的工作。
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贴心提醒：
1．听力障碍招致的言语发育慢要注意与言语发育缓慢的患儿实行辨别。言语发育缓慢的小儿固然不能用言语表达本人的需求，但能了解大人的话。
2．要注意理解小儿出身后正常进修措辞的时间： www.bbcms.net转载自网络
* 1-3月可简单发音。
* 4-8月可发出延续的音节。
* 9-12个月是学语的萌芽阶段，常咿咿呀呀一直地学话。 来源于网络bbcms.net转载
* 1.5-2岁可以说简单句。
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* 3岁时会说复合句，会背歌谣，讲小故事。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
4种常用的听力检测办法 本文源于网络www.bbcms.net转载
1．摇铃铛
小儿苏醒时，大人在其耳后10-15厘米的上方动摇铜铃，但不能让其看见铜铃。察看小儿听到铃声后，能否立刻中止活动或眨眼睛。假如呈现以上反映表明听力存在，假如对铃声没有任何反映表明听力异常。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
2．拍巴掌
大人在距离小儿1米左右的地方激烈拍巴掌，察看小儿听到后能否立刻中止活动或眨眼睛，并同时呈现惊跳举措。假如呈现以上反映，表明听力存在。 www.bbcms.net转载自网络
3．呼唤名字
小儿5-6个月时在其背后轻轻呼唤他的名字时，或用竹板、锣等敲作声音，察看小儿能否很快把头转向声源。假如小儿不回头寻觅声音，没有什么反映，大约是听力有问题。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
4．耳声发射
这是一种合适新生婴儿的大面积的筛查，可以在新生婴儿睡觉时测查。这种筛查办法操作时间短，头上无需插任何电极，对于新生婴儿的脑组织无任何毁伤。假如能经过，可以临时判别为听力正常。
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小儿听力障碍的早期表示
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* 3个月以下时，对于忽然而来的巨高声响涓滴没有反映。 本文源于网络bbcms.net转载
* 3-6个月时，对呈现的声音不会寻觅声源。 本文源于网络bbcms.net转载
* 9-12个月时，不会追随大人的指示去做。
* 12-15个月时，不会叫“爸爸”、“妈妈”。
* 15-18个月时，对于爸爸妈妈讲的话无法了解，叫不出“爸爸、妈妈”。 本文源于网络www.bbcms.net转载
* 18-24个月时，不能说出两句或两句以上的儿歌。 www.bbcms.net转载自网络
* 24个月后，言语障碍及反映愚钝分明，如听不见小鸟叫，对电话铃声、门铃声无反映等。
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贴心提醒：
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1．当小儿2岁时还不会表达本人的需求，也不能了解大人的话，很可能存在着听力问题。 www.bbcms.net转载自网络
2．有听力障碍的小儿如能被及早确认，便可早日得到医治和练习，并在医治上也比较简单。可使一些小儿的听力完整恢复，即或利用剩余听力进修言语，也不至于日后不会措辞。 bbcms.net转载自网络
促进小儿听力发育的办法 本文源于网络bbcms.net转载
1．多让小儿听日常生活中的丰厚声音
丰厚的声音如走路声、关开门声、流水声、扫地声、措辞声、汽车声、飞机声、风声、雨声等，这些天然环境的声音对促进小儿的听力发育十分有益。因而，要让宝贝多听到这些声音。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
贴心提醒：
假如太过喧闹的噪音，如工地施工的声音、机械的噪声等，对小儿的听力会招致一定的伤害，日常生活中要注意避开。
2．平常多对小儿实行听力练习 本文源于网络bbcms.net转载
* 抱孩子时最好采取左手抱的姿势，让小儿尽量接近妈妈的心脏，以便明晰地听到妈妈的心跳声。 来源于网络bbcms.net转载
* 对于新生婴儿可以在小床上系上不同音质或音调的发声玩具，刺激听力细胞，促进听力发育。
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* 平常多和小儿轻声措辞，哼唱或播放一些节奏舒缓、旋律幽美的经典音乐。 www.bbcms.net转载自网络
* 在家里的阳台上挂一只风铃，让风吹动风铃发出悦耳的声音。 bbcms.net转载自网络
* 给小儿听各类物体落地的声音，如球、椅子、书本、铅笔、罐头、木盒、纸盒等。
* 给小儿听各类玩具发出的声音，如拨浪鼓、八音盒、橡胶玩具等。 www.bbcms.net转载自网络
* 让小儿听铃铛、喇叭声，以区分它们的不同。
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* 分辨爸爸、妈妈及家里其他人的脚步声和措辞声。
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* 分辨家里人和生疏人的声音，分辨汉子和女性的声音。
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* 听某些动物的叫声，让小儿分辨是什么动物。
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* 让小儿反复简单的叠句或儿歌。
* 在瓶子里灌上一些水，轻轻敲击瓶子，让小儿听瓶子发出的不同声音。
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选择的玩具不要音量过大，摆放时也要注意距离。激烈的声音刺激轻易震坏小儿的鼓膜，过长时间的噪音也会惹起小儿听力疲惫，反而使小儿对于语音差其余感触性降低。(作者：夏容) bbcms.net转载自网络
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