孩子长到4岁就步入幼儿期，或称学前期。这时，他们可以用言语和大人交流了，还会 对某种要求还价还价。因为独立日常生活的才能随着身心的开展而加强，发生了盼望参与成人的一些社会实践活动，喜爱进修各类本领，如喜爱进修唱歌、跳舞、画画、抚琴、识字、手工 、体育活动等等。引导和教导得法，知足他闪的需求，不断开展好奇心和求知欲，可以促进幼儿智力的开展，使他们更好地生长，其才干和专长可以很好发扬。假如错过了这一时代， 有些才干的开展就会终生难以补偿。 本文源于网络bbcms.net转载
幼儿期是一个人个性构成和品德品质的奠基时代。家长应合营幼儿园做好教导工作，主
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要有以下几方面。
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一、寓教于游戏 幼儿盼望参与成人的一些社会活动，但他们的才能有限，若何处理这个矛盾呢?最好的途径是经过游戏活动，让其在游戏中取得知识和促进智力开展。 www.bbcms.net转载自网络
他们在参与游戏时往往要饰演某一角色，要模拟现实日常生活中人与人的关系，不同职业工作者的工作表示等，就需求去察看、理解周围的社会和天然环境，初次掌握一些社会和天然知识。这个过程就促进了幼儿感知觉才能、察看力的开展；在游戏中要记住一些游戏规矩和具体内容，就能促进记忆力，尤其是有意记忆的开展；在游戏中要以局部虚构替代现实，就促进幼儿想象力的开展；游戏中角色之间要对话甚至争辩，游戏情景要设计，碰到的问题要处理，这些都使幼儿的言语才能、思想才能、创造力得到开展。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
因而，家长在家里要协助组织、指点、介入孩子的游戏活动。尤其是独生子女家庭，好多时间缺少游戏同伴。家长可以和孩子一同做游戏。如让孩子当交通警察，大人当行人；孩子开汽车当驾驶员或焦票员，大人当乘客；孩子当市肆售货员，大人当顾客等等。如此孩子会玩得很快乐。在游戏过程中，指点孩子若何正确饰演某一角色，给孩子解说游戏中触及的知识。随着孩子年纪的增大，游戏内容也要趋势复杂化，如让孩子饰演售货员，对4岁孩子只需他拿给顾客指定的物品，对6岁孩子就要求有数目概念，如要2支铅笔，3个皮球，或几元1支的笔等简单数目和计算等等，也可以做游戏的方式教孩子识字，如用卡片上写的物品名称代表物品。只需大人用心教，孩子就可以在游戏过程中学到不少知识，并识不少字。此外，还可经过游戏对孩子实行思惟品格教导。 bbcms.net转载自网络
假如发现幼儿在数学、音乐、图画、体育等某一方面有特别的兴味或某种才干的萌芽，就应实时拜师请教，以免湮没人才。 来源于网络bbcms.net转载
二、鼓舞好奇心开展求知欲
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幼儿随着年纪增长，活动的范围不断扩展，对接触到的周围世界的一切都觉得别致，对首次接触到的事物，总想弄个明白，常常要问“这是什么?”“那是什么?”到了5～6岁时，因为思想才能的开展，他们会动头脑了，往往会提出很多“ 为什么?”如问“天为什么会下雨?”“云为什么为走?”对机械的或电动的玩具会问“为什么会动?”想拆开来看个究竟。他们没穷没尽的问题会使大人很难对付，他们会将新买的玩具或家里的器具拆开或弄坏。有的家长觉得厌烦，就会用“你真笨，连如此简单的问题也不晓得”等话语来敷衍，甚至吵架一顿，以消弄坏器皿之恨。殊不知如此做，会抑制孩子的好奇心，破坏其探究的兴味。故家长应摸清状况，加以诱导，使他们长大后成为有所作为、能创造创造的人。
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三、培育良好的个性和品德品质 个性是指个人的心理特征，也就是一个人比较稳固安定、比较常常的心理特征。正如人的容颜各不相同一样，每个人都有各自的个性。性情和才能是个性的首要表示。比方面临艰苦，有的人能沉着看待，十分自信，想方设法去扫除艰苦；有的人一遇艰苦，不是束手无策就是自怨自艾，毅力低沉。家长应教孩子进修前者，培育坚强的毅力，尽力去克制艰苦。
幼儿在同成人或同伴的来往中，开始 本文源于网络bbcms.net转载
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