卡尔·威特的儿子小卡尔，是19世纪德国的一个著名的天赋，8、9岁时能自由运用六国言语，16岁取得法学博士学位。但是，谁会置信，如此一个天赋极高的孩子出身后并未表示出如何聪慧，相反却被以为是痴呆儿。奇迹的产生全在他爸爸的教子有方。卡尔·威特有一套被世人称为金典的早期教导理论，一百年来使很多人受益，造就出无数个与众不同的人物。为了您孩子的将来，也为了祖国的明天，我们在此将卡尔·威特早期教导的金典内容向你引见。1． 教导儿子先从母亲开始历史上的伟人都拥有一个擅长教导孩子的母亲，母亲在儿子的生长过程中发扬着不可潜代的作用。假如母亲只关怀孩子的健健康康，而疏忽孩子的品格的构成和智力的开展，那就是毛病的、不负义务的行动。卡尔·威特说，小卡尔的母亲勇敢和高兴的精神深深地波及着儿子，使儿子后来步入社会时，即便碰到艰苦，也临危不惧，永不绝望。卡尔·威特以为，母亲的工作不能由旁人替代，孩子的教导必需由母亲承当，把本人的孩子托给他人，恐怕只要人类才如此做，这种作法有失天分。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
0-3岁早期开发2． 催逼会消灭天赋生下来就具备高明天赋的孩子，再施以高明的教导，孩子的出路是不可估量的。但父母对天赋的教导往往是失败的。父母往往只着眼于孩子的禀赋，而不重视万能的培育。对孩子要求过高，施加压力过大，如此做多半使孩子前功尽弃。3． 儿童潜能递减法则儿童具备潜在才能，但这种潜在才能是遵照递减法则的，假如从一出身就给他实行理想的教导，那么他的潜在的才能就可能达到100度。假如从5岁开始教导，即便是施以最优良的教导，他的潜能也只能达到80度。而从10岁开始，不论教导办法如何好，潜能也只能达到60度。也就是说，教导开始得越晚，儿童潜在的才能实现得就越小。4． 不要让孩子的精力只用于消化卡尔·威特说，孩子出身后的头半个月，我们坚持定时给他喂奶，喂水，使他的生物钟一开始就构成纪律，直到他能吃饭后，两顿饭之间依然只许喝水不许吃其余，免得他的胃老是得不到歇息，血液老是在胃部工作而不是集中在大脑。假如让孩子的精力只用于消化，那么大脑就不会得到很好的开展。5． 高兴是健健康康的症结孩子日常生活的周围环境，假如氛围阴郁，孩子必定会消化不良，身材不健健康康。因而，孩子居住的房间从最初起就应当是令人心境高兴的。卡尔·威特说，气象晴朗时，我们常常把孩子带到田野里，让他瞭望绿色的原野。气象好时常常让他在屋外睡觉，以便承受阳光洗澡，呼吸新鲜空气。在婴儿睡觉时，我们决不把它裹得紧紧的。天天都坚持给孩子洗澡、按摩手脚，如此即能开展他的触觉，以能促进血液轮回和肢体的灵敏。作者：于凡 来源：中国家教网
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