为期两天的全国英语等级测验（PTES）正式开考，约4.8万名考生在北京54个考点参与测验。昨天的许多考点中，小学生成了考场的主角，初次预算，参与测验的小学生占领了考生总数的一半左右。考级，到底能带来些什么呢？也许由于有一个考评标尺，会给一些孩子带来进修的动力。但反观我们的那些考级测验，能否起到了一个很好的导向作用呢？在英语考级中，竟然呈现了“善于口试”的专长。试问，这学的又是哪门子英语呢？近年来，很多教导人士在呼吁要还孩子一个高兴的童年！可是，就算是黉舍里给孩子减了负，家长们在家里也不答应。家长们为何那么“狠心”？岂非是他们不懂孩子需求一个高兴的童年吗？我看，一些根本的道理，他们是晓得的。只因看到他人家的孩子拿着一个又一个的考级证书，他们心里慌呀。正应了那句话，“随大流永远不会错，但永远也无法最正确”。这看似矛盾，原本不无道理。他人的孩子都在考级，假如本人的孩子不考级，他就可能在很多方面受制于考级证书。虽说他有很强的进修才能，但会由于缺了几个红本本就进不了好的黉舍。如此一来，家长能不急吗？他们能不逼着孩子去考级吗？如斯轮回下去，乐的恐怕只要那些培训机构和考级的举行单位，他们可以财路广进了。与孩子心理相反的是，在家长们、甚至说是大局部人的观念中，孩子的年纪越小，过的级别越高，那就证实孩子越聪慧能干。对此，笔者却生出了几分担忧：除了天赋之外，一个几岁的小孩，能考过那么多级，不知他在其他方面又学到了若干？他的日常生活自理才能若何？他的思惟品德、心理健健康康情况又若何？教导部部长周济3月8日在“两会”会场承受采访时表现，反对让幼儿园的孩子学太深的知识，这是违背教导纪律的，对儿童开展非常不利。同时，他还指出如今应试教导的偏向太严峻、功利偏向太严峻，要经过推行本质教导逐渐改动这种局面。 本文源于网络www.bbcms.net转载
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