在教导孩子的问题上，很多爸爸拘泥于所谓教导的内容和准绳，而无视了教导的时机和方法，把与子女的关系搞得很僵。教导的过程，实践上是家长向子女传递情绪的过程。
有位爸爸曾对我说：“养不教，父之过。随时随地改正和教导孩子是我做爸爸的职责。”他15岁的儿子却说：“我认为爸爸历来就没有喜爱过我，在他眼里，我满身都是缺点，我的存在使他没有了高兴。”当一个爸爸把管束孩子只算作是一种义务、怕他人说本人不尽责时，就会失去对孩子的爱和沟通才能。如此的教导缺少良好关系的承认。越是如此，越能把孩子“铤而走险”，发生逆反心理。
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在多数家庭里，爸爸热衷于饰演权威的角色，使教导成为一厢宁愿的事，随着孩子的生长，如此的权威会遭到挑战。心理学家以为，爸爸起首要与孩子分享情绪，不能老是充任指点者。此外，教导孩子必需有良好的密切关系作基本，关系的波及力大于教导的内容。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
爸爸和孩子树立密切关系的最好时机是孩子两岁以后。这时，爸爸可以像一个“厌恶”的第三者，进入母子关系圈中。在西方，让两岁的孩子拥有独自寝室已是一种促进儿童心理生长的共鸣。中国的孩子跟母亲可以睡到很大。不夸张地说，很多儿童的心理问题都是因而而发生的。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
第二个症结时代是孩子6岁时。这时，爸爸要积极介入家庭的互动和规矩的树立。独生子女给家庭关系带来很多挑战，父母与孩子需求互相构成一种情绪三角，才干使家庭关系得到平衡。爸爸要对孩子好，必需先和太太情感深厚。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
第三个症结期是孩子的芳华期。比起母亲来，在外惯了的爸爸更易于接纳和认同孩子的独立。在传统文化中，爸爸经常是家庭的边沿人，他们乐于闯世界，把孩子留给母亲。如此的爸爸喜爱回来诱导成年的男孩离家，和他一同涉难犯险，体味人生。因为独生子女的关系，现代爸爸更多地饰演了非传统的角色，使孩子失去了天然的同盟者和很好的带路人。现代爸爸的潜意识中怕失去唯一的孩子，他们怕孩子长大后与他们别离，因此甘愿任凭孩子在一片黑夜渺茫般的心坎迷惑中探索着生长。
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