学问2：指明“出路”不模糊
处分孩子不能前功尽弃，应要求受罚的孩子作出具体的改错反映才干中止。
家长要立场明白，跟孩子讲清晰他应当怎样做、达到什么要求或规范，不然有什么样的结果。如孩子有乱丢东西、不爱整理的习气，家长在处分时就应当让其本人拾掇好东西、整理好玩具；使其明白必需要做好，不然又要受罚。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
家长万万不能模棱两可甚至让孩子“本人去想”。家长不给“出路”，孩子改错就没有目的，后果就不分明。
◎ 砖家提醒
处分之所以能促使孩子矫正毛病，这是教导心理学中的后果律在起作用。后果律以为：孩子“高兴则承受；痛苦则回绝”，要使孩子持续或终止某种行动，我们可以经过嘉奖或处分来做到这一点。事实上，有许多工作是不可能经过嘉奖的方法让孩子知足的。如孩子成心破坏东西、坚持“迎风作案”、乱提不切实践的要求等，这种状况下嘉奖就不起作用，处分却可以起到一定的作用。
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