有位母亲，常常当着她孩子的面临他人说：这孩子只爱听故事，不爱讲故事；爱乱画，不爱写字；胆量大得谁都不怕……果真，孩子上学后，不肯回答教师的发问，爱本人乱画不肯写字，并经常不听教师的劝止与批判。教师和家长都认为他是个弱智儿童，智力检验后果却表明他智力正常。最后经砖家鉴定，孩子患的是“诱导性智愚症”，其病因就来自他母亲那些常常性的口头语。 www.bbcms.net转载自网络
在父母眼中，孩子天生该是听话的，因而对他们的好行动老是置若罔闻，而对他们的一些不良行动，则格外注意，甚至大肆宜扬。殊不知如此做，只会使孩子的不良行动更加根深蒂固。第二次世界大战时期，心理学家曾做过一次如此的实验：当时美国招募了一批不伦不类的人到前线打仗，他们纪律涣散，很不听指挥。心理学家要他们每人每月都给家人写一封信。他们很快乐，但都不知写什么。于是，心理学家就将信的内容拟好，要他们本人抄一遍。信的内容是通知亲人，他们在前线若何守纪律，若何勇敢，若何听指挥和立战功等，每次内容都根本相同。半年之后，他们竟一个个都变了样，变得像信中说的那样勇敢和守纪律。是什么力气使他们变好了呢？就是那良好愿望的暗示作用。大人都如斯，更况且孩子呢？
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