先摸清孩子思绪:“什么是滚呀?”“如此就是滚呀,那有什么好奇异的,一推就滚了。”“你是不是问:球为何不象桌子一样一样一推是平着移动的,而是滚动呢?” (这句话等孩子本人说出来最好。) “那爸爸跟你说,桌子也能滚,你相不置信?”“不信呀,那爸爸做给你看。”把桌子掀起来转90度,再掀下又转90度,就如此演示几回。用小方凳吧,现实点。 然后问孩子:“这算不算滚呀?” 再问孩子:“那为何,我们平常推桌子,它是平着移动,不滚呢?”我们来做个试验。拿块橡皮泥,干一点,粘性不要太大。 先从三棱柱开始,到长方体,到六角柱,八角柱,最后到圆。 都让孩子尝试让它滚动,看轻易度。 为了防止孩子每次推的轻重,用力点和方向纷歧致波及试验误差,可以换用直观的办法。 用块润滑的扳子,把柱壮体放上面,然后改动板子的倾斜角度,看都是在哪个角度开始滚动。三角柱和长方体的橡皮泥,通常到开始滑动都不会滚的。 问孩子有什么纪律? 根本的纪律就是,假如要滚动的话,长方体到下一个稳固安定状态要转90度,八面体要转45度。改动幅度要小,就轻易些。 本文源于网络bbcms.net转载