欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：快乐阅读现在开始，四五的时候，孩子就开始学着自己真正地去读一些书了。但阅读毕竟不是一件想想像中那么轻而易举的事情，尤其是开始阅读晚一些的孩子。但也许父母们能够帮助孩子，给阅读一个快乐...，以下是完整【快乐阅读现在开始】原文：

  • 四五的时候，孩子就开始学着本人真正地去读一些书了。但浏览毕竟不是一件想想像中那么易如反掌的工作，尤其是开始浏览晚一些的孩子。但也许父母们能够协助孩子，给浏览一个高兴的起点。

    今天是细雨上幼儿园大班的第一天。晚上回到家，他高声地向全家宣告他要开始做教师留的浏览功课了：“教师说，天天都要让家长给我们读十五分钟书，或许我也可以给你们读。今天我就给你们读吧！” 本文源于网络bbcms.net转载

    于是细雨从爸爸的书架上翻下来一本《十万个为什么》，很认真地掀开第一页，盯着册页：“火……上……，嗯……大……的……，嗯，嗯……”纷歧会儿，细雨急得脸都红了，然后就开始哭了起来，“妈妈，我认为我上了大班就可以给你们念书了呢！可是……”

    是啊，浏览并不像走进幼儿园大班门那么简单，然则，它也绝对不意味着进修浏览就有多么艰苦。细雨的妈妈经过一些方法，使细雨在文字的世界中重新取得了信心，他的浏览才能也敏捷地进步。让我们来分享一下细雨妈妈的这些高招儿，也给那些念书心切却被困在门外的小朋友的家长们支两招。

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    1．念书的时候用手指指着

    当你教孩子念书的时候，你可以用手指追随着你们的浏览速度，指示着行文。一方面，让孩子习气这种浏览的格式，也就是从左到右、从上到下。别的，当碰到一些特殊的词语时，你要用手指着这个字或词，给他讲这个词在文章里是什么意思。一般孩子会最先认识本人名字里的字，你可以给他讲这个字在不同行文中的不赞同思，他会很感兴味，以此为基本，很多见过的字或词都可以反复练习，他就逐步能够认更多的字，体会更多的词义了。

    2．新故事的“预习”工作

    当孩子拿到了一本新书的时候，尽管他是那么喜爱上面的小恐龙，可他一般还是不太情愿以开始就高声地读出故事，由于他们还是有点儿惧怕在爸爸妈妈的面前丢丑——那些不认识的字词！那么，当你们预备开始浏览一本新书的时候，父母们可以先和孩子一同“预习”一下这本书。主如果经过阅读里面的图片，从封面到内页，边指着这些图画边给他大致地讲述一点情节，还可以以图片的内容来给他发问题，如“你看见这只小恐龙在干什么呀？他为什么哭呢？”孩子会经过本人的日常生活经历或考虑来想像故事内容，然后你可以跟他说，等他仔细读这本书的时候就会晓得了，调动一下孩子的兴味和积极性。同时，有一些超出孩子年纪太多的生字生词，你可以在预习的时候就解说给孩子听，让他在本人浏览的时候不至于太“惧怕”。 本文源于网络bbcms.net转载

    3．不要稳扎稳打

    当孩子练习高声念书的时候，不要让他读太难的书。也就是说，假如他在读的过程中，十个字有一半都不认识，就会使他觉得特殊艰苦而感觉懊丧。因而，假如你怕字太少而起不到联络念书的后果的话，你可认为他选一本字词都很简单，但有反复构造的书。也就是说，同一个构造不断反复，只是改换一些简单的词，这种反复构造被广泛用在高等教授幼儿和学龄前孩子浏览的办法上。别的，假如孩子喜爱反复地读一个故事，父母们不要由于认为浏览量不够而不利锤炼孩子念书，原本，这种反复浏览一个故事恰好能够加强孩子念书的自信心，偶然还可以让他向众人小小地夸耀一下。细雨妈妈说，这种自信心原本是孩子进修任何东西最根本的东西，当他不只从中得到了高兴还自信本人能够完成，他就会特殊有积极性和认真。

    4．协助孩子对付生字生词

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    生字生词是孩子浏览时最大的障碍。然则鉴于年纪的局限，四五岁孩子的识字才能毕竟是有限的，我们无法勉强他什么字都认识或许记住很多教过他的字。然则，家长同样可以想一些方法，减少不认识的字词对于浏览的障碍，并教给孩子更有效地认识它们。比方，在和孩子一同念书的时候，碰到了不认识的字词，你们可以先临时跳过它们，读后面的内容，然后你们再返回 来源于网络bbcms.net转载

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