婉儿妈：
张高等教授请进-- 来源于网络bbcms.net转载
张高等教授，您好！非常感激您的指教！ 本文源于网络bbcms.net转载
我能领会到您说那番话的良苦用心，而且，我也赞同。我有一个旧同事，听说2岁才措辞，可他如今嘴巴也挺厉害。
对于欧慕洁智力方程那套书中的评测规范，我不是尽信。由于，我认为仅凭一、两个规范就判别孩子某方面的才能，能否严谨？而且，其规范定得能否科学？灵灵有一些事例促使我对此疑心，在这里就不展开来说了。 来源于网络bbcms.net转载
我还有一些问题想向您讨教：
1)灵灵的日常生活自理才能的确比较差：1岁9个月了，不会本人上茅厕、甚至不会事前示警；吃饭的举措还不够纯熟，还需求人辅佐；穿衣会合营大人，但还不能本人独立穿；会脱鞋、袜，但穿的时候只会完成一半，还需求大人辅佐；会作势拿手帕、纸巾擦嘴、抹鼻涕，但只是作势而已，用手背擦嘴、抹鼻涕的举措倒长短常的迅捷娴熟，令人来不及阻拦；会本人拿杯子去饮水机处接水、喝。
灵灵的日常生活自理才能差是我们作家长的义务，是我们图便利省事，帮她把工作做了，令她缺少进修和锤炼的机会。我想，我们还是要把这种机会还给她，她生长一直要经过这个过程，这种费事不能省。 本文源于网络bbcms.net转载
但其它的都好说，就是上茅厕一事，我真是黔驴之技了。她1岁时，我给她买过一个坐盆，她拼命不愿坐，后来就而已。白昼依托大人把，出去玩和夜里就上尿片。她历来不说："我要尿尿。"，只是有时尿了之后会说："尿尿了。"，玩得专心时甚至不说。
跟她说过无数次尿尿之前要叫人、要到茅厕去尿，她完整明白，可就是做不到或不做，奈何怎样？
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我们也有罚过她的，如，不立时给她洗换，要她站在那儿背数，背到40(她根本不会真的乖乖地那样做)，但无效。她甚至会冲你油腔滑调，一幅不在乎的样子(不知是不是装的)。昨天上午我妈给她清洗时，朝气地打过她两下屁股(不是很重)，人家无所谓地持续唱歌！
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也许她真的还没到能掌握的阶段？
2)灵灵如今比较会找托言，这是属于言语才能的范畴还是社交才能的范畴？
如：我让她下地玩，她想赖在床上，就说："地上凉冰冰的。" bbcms.net转载自网络
三姨或舅舅想和她玩，她不愿意，就苦着脸叫："xx，别打搅我！我要睡觉觉了(或其它理由)！"
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路过幼儿艺术照的档口，她坐上小椅子翻相册，营业蜜斯想过来搭讪，她苦着脸叫："我在看书书，别打搅我！" 来源于网络bbcms.net转载
早上起来，我抱紧她，她挣扎着要钻出去，大叫："不要抱婉灵，我的手脏！"
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3)我认为1岁多的孩子已有抽象思想才能，举例如下： 来源于网络bbcms.net转载
a.灵灵1岁4个多月时，有一天和我在里屋玩，电话铃响了两下后没了声音。我顺口问她："爸爸呢？爸爸在干什么啊？""打电话。"她头也不抬地答道。这阐明她晓得电话不响是由于被拿起来了(察看，经历)，还阐明她能依据爸爸不在面前这一事实，揣摸出是爸爸在客厅里拿起了电话。 来源于网络bbcms.net转载
b.无论去就任何场所，只需让她扔渣滓，她都能立时找到渣滓筒把渣滓扔进去。而这些渣滓筒的形状、色彩、大小、放置的位置，没有一次是相同的啊。这阐明她已归结出渣滓筒的某些抽象特点了吧？如：有一定的体积，有投进口，等。
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c.上个月带她去逛街，路过服装店，我说了句："这里是服装店，里面有好多衣服，这里是卖衣服的。"再走了几步，突听她说："这里是卖鞋鞋的，好多鞋子。"果真，她说对了。然后，在我们经过皮包店时，她又说："这里是卖包包的。" 来源于网络bbcms.net转载
张高等教授，可以依据这些判别孩子具有抽象思想才能吗？
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4)今朝灵灵的言语水平比较好，我们该往哪个方向教她？是持续往汉语方面深入？还是教她一点外语？ www.bbcms.net转载自网络
我近期的想法是，给她念书(当然是幼儿、儿童读物)，不再转换成浅白易懂的词句，直接让她接触书面言语。
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至于外语，我们不断没有刻意的教她，只是她在看gogo、迪斯尼时，本人学了些单词和句子，会唱几句。当然，是文盲式的英语。我只是想让她顺应听英 本文源于网络www.bbcms.net转载
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