吟吟妈：
我不晓得什么时候说这些话，张高等教授，您也再帮我看看 来源于网络bbcms.net转载
吟还小，当然有许多事做得欠好，可是我真的不晓得什么时候该通知她做得欠好，我通常都采用如此的做法，比方她画人，忘了画头发啦把耳尽可朵画在眼睛的旁边啦，我会叫她看看妈妈头上还有什么？是不是还有头发？看看妈妈的耳朵长在什么地方的……之类的，而不会直接通知她画得欠好不对，再比方她穿衣服搞欠好时我只会让她再动动头脑，或许在必要的时候帮她一把，再比方识字，假如吟把刚学过的字忘了，我只会再通知她一遍，决不责备她…… bbcms.net转载自网络
别的，吟老是会认为她能做那些人力基本做不到的事，比方一个故事里说一棵大树和一棵小树是好朋友，可是有一天它们中间砌起了一道高墙，于是两棵树就再也不能会晤了，吟就说，我有个主见，把墙推倒不就行了，我通知她墙可不是随便可以推倒的，吟说，我就能推倒，于是我让她尝尝推我家的墙，吟试了后通知我，推不动。但以后念到这个故事，吟还是会出这个主见。还有每次念故事念到大灰狼之类的欺侮小动物，吟总会很侠义地说，我会帮它们打跑大灰狼的，我一拳就把大杰狼打死了……反正我总也找不到机会让吟认识到本人的才能是有限的，我真不晓得怎样办！
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吟吟妈：要让孩子动手 本文源于网络bbcms.net转载
你好。你讲的大局部都是孩子的想象力，与孩子的实践才能是两码工作。不要去打击孩子的想象力。当他说他想象的工作的时候，尽量鼓舞他说。毕竟孩子还小，不需求孩子如今去分清哪些是想像的，哪些是客观工作。孩子说把墙推倒，你就说你去推推看。你这也是太实践了吧！ bbcms.net转载自网络
在讲故事等中孩子通知你"我会"。他的意思可能与成人的了解纷歧样，孩子的意思可能是"我会"、"我以为是如此"、"应当如此"。对孩子的言语要站在孩子的角度去了解。 www.bbcms.net转载自网络
那么孩子怎样晓得本人可否有某种才能。主如果要让孩子多去做。要去作具体工作，要落实到行动上。比方荡秋千，妈妈要陪着孩子去荡，让后让他一人坐到上面。剪纸也要妈妈陪着去剪。少问孩子你会不会。要多给孩子说我们一块来做。 本文源于网络bbcms.net转载
lotus1993： 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
真欠好意思，他基本就没有效过筷子。 本文源于网络www.bbcms.net转载
家里有筷子，可连我都不太会用，我从小就是用勺。 本文源于网络bbcms.net转载
lotus1993：关于握笔
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你好。你的孩子握笔的姿势在刚上学的小孩子中很常见。为什么问你用筷子的问题，主如果理解孩子手指的灵敏度和合营度若何。中国人从小就用筷子，筷子用得很灵敏，手指的灵敏与合营就没有什么问题。假如孩子在这方面的较差，握笔可能就会有问题，而且对握笔姿势和写字速度、纯熟度都有很大的波及。练习孩子的手指的合营，没有比用筷子还合适的方法。你本人都不太会用筷子，就觉得难以想象。建议你协助两个孩子进修用筷子，或许采用相似的练习。
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锦明妈：
请问翩妈及列位有经历的妈妈：搭积木的问题 www.bbcms.net转载自网络
有时看你们的帖子，但由于工作关系，没写过什么，可心里真是很感谢你们！现有一问题讨教你们：
我女儿再过一个月就三岁了，近一段时间发现她忽然对搭积木很感兴味，用木积木搭出各类图形，有的说是她的幼儿园，有的是我们小区或她去过的地方，搭出的图形非常对称、雅观，很有层次感，而且图形变化无常。我们大人见了都感叹孩子的想象力，我更是自惭形秽。我想请问的是：搭积木属于孩子的什么敏感期呢？我们该如何引导孩子，以给她恰当的协助？
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锦明妈：孩子如今搭积木是二维还是三维积木 bbcms.net转载自网络
你好。儿童开始进修搭二维积木，就是在一个平面上摆积木，这在两岁左右开始，不断继续到三岁左右，三岁以后的孩子开始进修搭建三维积木，用积木搭建汽车、房屋等，注意必需是三维方向、立体的。儿童在一个平面上摆积木、包含各类对称图形，尽管是在立着摆放，依然是二维的，由于首要只是在两个面上操作。若何去协助孩子，起首是鼓舞孩子的想象力，纯熟在二维内变更各类图形，学会各类图形变更、组合、对称。在这个阶段儿童眼里的物体，就象是毕加索眼里的物体，是由各类几何图形组成，让孩子去发
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