现代日常生活不只给成年人包含为人父母者带来了各类各样的精神压力，也波及到了儿童心理的健健康康开展，有许多孩子都患有不同水平的心理病症，比方儿童神经症、多动症、自闭症、自恋症等等。这些病症除先天基因遗传外，一方面是生长过程中外在的要素招致的，比方家庭暴力、离婚、亲子疏离等，另一方面是由儿童本身心剃头展的特点所致，比方儿童期的“恋母情结”、“阉割恐怖”等等。
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一个具有毁坏和进犯行动的儿童，他的焦虑也许会是对攻击感的反映，也许有对失去父母对本人的爱的惧怕，也许有对身材功能掌握的失败的懊丧，也许有由不充沛的现实感知和虚幻的想法招致的恐怖，等等。和成人一样，只要内涵的抵触才会招致精神压力和心坎焦虑，日久积聚开展为不同水平的神经病症。因而，儿童也和成人一样需求精神减压。
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处理内部抵触的首要途径就是考虑和表达，然则，此时儿童的自我处于不完美状态，儿童的考虑功能和符号构成才能还都处于开展过程中，一方面，儿童与青少年和成人基本的差别就在于他只被自我中心所掌握而不是一个自觉的考虑者，在实质上儿童的脑筋是具体的、单纯操作性的、对当前负责的，在时间和空间相距较远的想法和事情之间树立天然的联络还比较艰苦；另一方面儿童不像成人可以表达，言语化对儿童来说是很艰苦的，尤其是在情感的表达方面。因而，儿童的天然偏向是用身材行动来释放所有的不安和紧张，用直接的行动来外现他的心情体验，经过行动的方法——游戏来天然地开展并建立性地表达他们的情绪世界。这是由于：
起首，游戏有投射作用。行动反映了儿童的心坎世界，经过察看儿童在游戏中的表示可以理解他的心坎首要的抵触所在。例如，当一个男孩子老是身带双枪穿着军装在家里大模大样时，是为了调整他本人无助而微小的内涵天然感触，他经过梦想临时掌握了微小的感觉。
其次，游戏有调理作用。弗洛伊德以为，游戏具潜意识成分，是赔偿现实日常生活中不能知足的愿望和克制创伤性事情的手腕。游戏使儿童能逃走现实的强迫和约束，发泄在现实中不被承受的风险激动，缓和心理紧张，开展自我力气以敷衍现实的环境。 www.bbcms.net转载自网络
而且，游戏有修复作用。游戏是情绪和思惟的一种健健康康的发泄方法，在游戏中儿童可以“复活”他们的高兴经历，也能修复本人的精神创伤。所以说，只要童年，才有游戏。
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为什么说游戏具有减压的作用呢？这是由于游戏处于内部与外部世界之间的特别位置，它能够很好地促进心理生长： www.bbcms.net转载自网络
第一，游戏可以使孩子学会考虑本人的行动。例如，孩子经过游戏饰演他人，变成了“妈妈”或“爸爸”或“教师”或“警察”，在这个过程中他体验到他人做什么、想什么和感触是什么，这些经历可以协助儿童从自恋的自我转向领会他人的感触。如此，经过认识周围的人，游戏协助儿童开展了首要的才能——同理心。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
第二，游戏可以使孩子征服令人干扰的工作。例如，让儿童用玩具娃娃玩看病的游戏，经过置身于设想的大夫和病院装备之中，他能够逐步搞清晰本人在病院的体验，看病最初被以为是痛苦的处分性事情，如今逐步被认识到是对身材问题的医治，于是怅然承受，不再恐怖。
第三，游戏能够给儿童供给特别的高兴。儿童老是承受父母或教师各类各样的命令，做一会儿“小超人”能够协助儿童克制微小和脆弱的体验，对孩子具有安慰和加油的作用。
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所以，父母或教师应当尽可能创造机会让孩子介入游戏，一方面在游戏中注意察看孩子的心理问题，实时引导和防治，防止病症呈现；另一方面，孩子的游戏才能依赖于 www.bbcms.net转载自网络