孩子在母体的幼体五六个月时已经能听到外界的声音，这是我们做音乐胎教的心理基本。出身后，仔细的妈妈会发现孩子听到熟悉的曲目时会表示出恬静倾听的样子。这阐明孩子不只会听，还对听过的音乐有记忆。鉴于以上特色，日常生活中可给孩子多听些幽美、轻柔的音乐，边听音乐边做抚触；边听音乐边随着音乐节奏轻轻地动摇身材，让怀中的孩子领会音乐的韵律；边听音乐边面临面地和孩子“对话”。这些都是听的练习，是练习发声的前奏。 bbcms.net转载自网络
婴儿2～3个月已进入言语的自发发声阶段。这时大人亲热地看着孩子，温顺地和他措辞，面带笑容地用“a”“o”等声音与孩子“对话”，用声音去诱发孩子的良好心情是十分必要的。2～3个月的孩子固然还不能模拟成人措辞，但他会看大人措辞，听大人措辞。他看的是大人的口形、表情，听的是语谐和声音，这些积聚下来都是日后学措辞的预备。 本文源于网络bbcms.net转载
让孩子发声除了大人用声音去逗孩子之外，还可以用艳丽、会动、会发声的玩具去逗弄宝宝发声。当孩子玩得快乐时，会不由自主地发出“a、a”声。这时，你一定要发出同样的声音与之应答，而且要实时鼓舞他，说一句“宝宝真棒”，亲亲他，让他晓得你对他会发声觉得非常快乐。
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在户外活动时，家长要用言语让孩子去关怀周围的事物。看到小狗，就通知他这是一只小狗，小狗会汪汪叫；看到邻居家蜜斯姐，就通知他这是姐姐，姐姐穿着红裙子；看到街上的汽车通知他这是小轿车，它会嘀嘀叫。总之，父母应看到什么说什么，让他不断地经过你的言语去强化他对周围世界的认识。
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逗宝宝发声和全家人都有关，多一些人和宝宝说，和宝宝玩，是促进孩子发声的最好的办法。可以说让孩子学措辞，练发声，全家人人有责。