进入小学后，口齿能否机灵，对进修关系很大。这是由于：主观上，人考虑问题老是借助言语、口齿流利，口语表达清晰，有助于开展思想；客观上，进修的内容要求口头言语有进一步开展，口头言语不行，诵读、浏览、背诵、作文等肯定会产生艰苦。算术、知识的思想活动也会遭到波及。因而，开展口头言语，是家长一直要注意的大事。
家长可以利用孩子在家中口头表达言语的机会，从以下几个方面临孩子实行练习：
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一．丰厚词汇
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口语说得好欠好，与词汇能否丰厚有很大的关系。词汇越丰厚，口语基本越雄厚。所以，家长可以让孩子经过听、看、抄、造句等多种方法，丰厚本身的词汇“宝库”。
二．练习朗诵
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家长要从朗诵课文、寓言和措辞入手，一句一句地作出示范，并让孩子反复朗诵，逐渐做到游刃有余。
三．改正毛病
孩子措辞的缺点是半句话多，措辞快，不用要的关联词多。家长应耐心工作，对语病话知要注意改正，然后让孩子重新说，直到孩子能正确表达为止。
四．反复交流 来源于网络bbcms.net转载
交流是开展口头言语的最好手腕，家长要常常主动与孩子对话、聊天，锤炼孩子的口语才能。
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