幼儿在生长开展过程中有一种激烈的尊敬需求——对于自尊、自重和来自他人的尊敬的需求或盼望。这一需求的知足与否对幼儿积极自我的确立，和谐人格的开展具有重要意义。然则，因为所处的心智阶段的限制，幼儿心坎中被尊敬的盼望无法像饥、渴、睡、泄等心理需求那样简单明了地表达给成人，而是要经过一些具体的行动展现出来。因此，对于幼儿父母来说，透地孩子的行动表示，辨认他的真实意图，是很重要的事。依据实地察看与相干文献的综合剖析，我们发现幼儿尊敬需求的表示方式可以归结为如此几类： 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
1.要求得到成人的关注 www.bbcms.net转载自网络
幼儿是在与外界环境的互动中发育生长的，成人的关注是他们的心理需求、平安需求得以知足的重要条件。同时，幼儿也经过成人的关注来确认本人的存在，一岁之前，幼儿借助哭闹、浅笑等手腕吸引成人的注意力。学步以后则经过自我表示来达到目标。大多数状况下，孩子会用积极的方法惹起成人的关注，如主动招呼父母来看本人搭的积木、画的画、做的某个举措，要求父母帮本人数跳绳、拍球的次数等，他们急切地愿望父母(或教师)看到本人，从成人的关注中取得自信和自尊。有时，孩子也会用一些消极的方法惹起注意，如把整洁的房间搞得乌七八糟，把某件物品打烂，在有客人来访时大吵大闹生出事端。有时，幼儿还会借助一种更为荫蔽的方法表达本人的需求。如反复强调本人的不舒适，“我被虫子咬了”、“我肚子好痛”等。原本这些情况并非实情，只不过是孩子的又一种惹起成人关注的讯号，孩子是想经过父母对他们的关怀感觉到本人的重要。 bbcms.net转载自网络
2.要求自主，对立成人的毅力 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
就全部幼儿期来讲，承受成人的旨意，听从成人的布置，组成了幼儿日常生活的首要内容。但是一味地依从听话，势必抑制幼儿的天分，障碍幼儿成为他本人。为此，幼儿在尊敬需求的支持下表示出自主性行动——不依赖他人自由地做出判别与主意。比方他们会本人选择穿哪一件衣服，自作主意看哪一部卡通片，玩哪一个玩具，把父母的要求看成耳旁风。在成人看来，也许幼儿的行动理由基本站不住脚，他们的规范也让人难以琢磨，但幼儿却在尽可能大的范围内坚持本人的主意，一旦如愿，他们便像打了胜仗的战士一样沾沾自喜，而绝不会对成人的绝望与无奈怀有一丝歉意。不过，在幼儿阶段，孩子对成人毅力的对抗才能是极有限的，假如父母真的严峻起来，他们也会收敛本人的行动，但他们的自主性却不会随之而消失，一旦时面成熟，便会现度突现出来——这是幼儿在“保卫”本人作为一个人的庄严的标记。 本文源于网络bbcms.net转载
3.要求被赞赏和被承认 bbcms.net转载自网络
“孩子都爱听好话”、“哄小孩”等日常言语从经历层次反映出幼儿的一种通俗偏向，即喜爱被成人赞赏和承认，因为这种需求偏向，幼儿除了要求父母对他们的各类“杰作”、“本领”给予关注以外，还急切愿望得到成人的称赞和表彰。一句“你真能干”，往往让他们喜滋滋的神色继续良久，并鼓励他们充溢信心肠去做其余工作。反之，假如幼儿从父母那得来的信息是本人做得很欠好，则会使他们兴味索然，不肯、不敢去做其他事。之所以如斯，是由于父母的承认与赞赏直接作用于幼儿的尊敬需求，正向的鼓舞与肯定可以激起幼儿的积极心情，加强幼儿的自信心，知足幼儿的尊敬需求；负向的批判与否认则招致幼儿消极心情和情绪的发生及尊敬需求的匮乏。
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4.要求负责 bbcms.net转载自网络
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