战略一 ：开学采取父母陪同活动
以往我们国际班只要对新生入园实行家访的活动,经过家访以便熟悉幼儿,但新生班的孩子表示出哭闹的现象较多,而家长见孩子哭也开始变得焦虑起来,有些家长就会坚持陪同孩子久久不愿分开, 如此反而使孩子们在顺应幼儿园新日常生活方面比较被动。
本文源于网络bbcms.net转载
而这两学期我们采取了开学亲子陪同活动,发现这个后果十分好,孩子在父母陪同下,心情高兴的主动参与幼儿园的活动,主动的熟悉幼儿园的环境、熟悉教师、熟悉幼儿园的一日作息，父母也看到了我们丰厚多彩的活动，安心的将孩子留下了，使孩子们能主动顺应新环境，逐步达到不哭闹。 bbcms.net转载自网络
战略二：亲子活动中让家长当辅佐教师，使孩子的惯例、习气培育得到落实。
以往许多惯例、习气的培育都是由教师来教给孩子的，如此的效力和后果都不高，而此次亲子活动中我尝试让家长来当教师，辅佐教师共同指点本人的孩子洗手、用厕、使用毛巾、自选餐、整理并放好本人的餐盘，对应放玩具。让家长从旁观的角色改变为孩子的指点教师，家长一对一的指点，使得孩子们惯例能在这短短的半日活动中有效落实，效力和后果都大大进步了。
战略三：指点家长鼓舞幼儿本人做。
在第二天的亲子活动中，我们让家长理解他们今天的使命是鼓舞孩子本人上茅厕、本人洗手、本人擦毛巾，让孩子得到锤炼，让父母看了更安心、也让家长看到我们教导的按部就班更加信赖教师。 本文源于网络bbcms.net转载
战略四：活动要求起点要高，不要有慢慢来的想法。
以往我们不会在开学第一天就让新班的孩子吃自助午餐的，我们会采取教师分食的办法。可是这回我们第一天就让孩子们自选餐，让幼儿使用餐巾等，是思索我们的活动起点要高，要让家长看到我们的教导理念，我们教导自主性培育的的浸透。
比照以往教新班的孩子，我发现了开学亲子活动的意义，同时得出教师在活动中一定要有战略，才干收到好的后果。
来源于网络www.bbcms.net转载自网络
www.bbcms.net转载自网络
来源于网络bbcms.net转载
