风险举止
小环在幼儿园老是做些异乎寻常的风险举措，以惹起大家的注意。教师不断想阻拦她如此做：“太风险了，不要如此做了！”但是，小环却没有停下来…… 来源于网络bbcms.net转载
心理剖析：
小环究竟为什么尽做些异乎寻常的事呢？教师和家长都觉得难以想象，小环本人原本也不清晰：“我情不自禁地就变成谁人样子了。”就是说，她是无意识地在动。因而，即便你命令她中止也中止不了。有时遭到批判以后，依然重犯同样的毛病。心理学称这种行动为“吸引注意行动”。这是蕴藏在孩子心坎深处、激烈愿望引人注意的情绪在作怪。
为妈妈支招： 本文源于网络bbcms.net转载
孩子之所以做出这些引人注意的行动，是受“愿望有目共睹的情绪”所支配，所以呵斥、警告、命令中止等做法，正好使他的“阴谋”达到了目标。因而，即便遭到劝止，他也涓滴无动于衷，反而愈演愈烈。
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看待这种“引人注意行动”的方法是：第一，不予理会。你佯作不知，他的“阴谋”达不到目标，天然就偃旗息鼓了。第二，大多数做出这种举措的孩子，是在家里得不到与父母交心的机会而觉得寂静的孩子。平常家长应常常与他交心，一同游玩，知足他的心理要求，这才是最基本的处理方法。 bbcms.net转载自网络
做风险游戏 本文源于网络www.bbcms.net转载
“火柴风险，不许动！”“菜刀会割破手指，不能动！”“煤气风险，不要去摸它！”这种一心想维护孩子免遭风险的妈妈，老是想让孩子远离风险物。但是，孩子远离风险物就果真能确保平安吗？ bbcms.net转载自网络
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孩子老是在搏命寻觅或体验大人所意想不到的工作。特殊是家长禁止做的工作，对他们更是有着极大的引诱力。家长的禁止往往发生相反的后果，经常激起孩子的好奇心，“妈妈老是拿这个玩，却不让我玩。”他想摸一摸、动一动的欲望非常激烈，当家长不在身边时，就再也按捺不住了。
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孩子的这种激烈好奇心是无法抑制的。与其禁止，还不如知足他们的好奇心，采用积极办法，培育孩子对付风险的才能。比方，指点孩子学会使用火柴或菜刀等。不只教他若何使用，还要让他反复操练。这种做法的长处有两个：一是孩子的好奇心得到知足以后，即便家长不在，他也不会去妄动那些曾经引诱过他的东西了。不要疑心孩子一旦掌握了用法会不会越干越想干，一定要置信孩子，让孩子尽情享遭到与家长在一同使用风险物时的高兴、喜悦之情。二是孩子可以学会避免风险的方法，进步灵敏运用的才能。他们掌握了技巧之后，即便一个人去做，也会平安无误。 www.bbcms.net转载自网络
冒险行动 来源于网络bbcms.net转载
4岁的小娜在公园里玩时，爬上了一棵小树。“太风险了，不许爬！”妈妈赶紧制止。“只往上爬一点。”小娜开始讲条件。“会摔断腿的，不要爬啦！”妈妈吓她。“如果不摔断腿呢？”小娜说。“那也不行。”……
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登高也许会是任何一个孩子的梦想和希望。他们抵抗不了爬树的引诱。被禁止爬树的小娜想不通，心里觉得不满。她也许会想，假如今天不让爬，那么明天就在妈妈看不见的地方偷偷地爬。当然，风险就是在这种状况下产生的。
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为妈妈
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