“年纪越大创造力越低？”听到如此的说法，您是颇有同感地点点头？还是满不在乎地猛摇头呢？不管您是点头或是摇头，有一点是肯定的，那就是您绝不会否认创造力的价值。人类的日常生活与历史因创造而丰厚与提高，很多划时期的科学创造或不朽的艺术创作都是创造力的效果。
记得有一阵子创造智力(CQ)也长短常热门的话题，再加上通常以为孩子的创造力比大人高，这点让父母亲更加的重视学龄前阶段创造力的开展，然则由於创造力是很抽象的名词，让有的父母亲认为不著边沿，不知若何著手去培育孩子的创造力；也有父母亲担忧说本人自身的创造力缺乏以启示孩子的创造力；更有的父母亲是怕本人会”扼杀”了孩子的创造力。原本协助孩子开展创造力并没有这么艰苦或恐惧，由于创造力是与生俱来的内涵禀赋，像其他的开展一样孩子会慢慢的展示，只需您加以合时的激起，天然能让创造力的发扬绵绵不断。
www.bbcms.net转载自网络
“创造”没有对和错
本文源于网络www.bbcms.net转载
创造力原本就是自我表达的才能，是将本人的考虑或想法予以发扬，其所重视的是过程而不是后果，这种精神也正是创造力的价值所在。因而，在创造力的培育上起首要让孩子晓得所谓”创造”没有对和错，而且父母亲也要认同如此的观念。从小到大的进修里，我们学到太多的对或错，而如此的进修过程与经历也让我们的创造力僵化，缺少多元的考虑。而为什麽通常以为孩子的创造力比成人高，就是由于孩子所拥有的弹性较大。因而，年纪基本不是创造力的问题，而是在生长过程中当创造力发扬与表示时所得到的回馈与回应，假如“动辄得错”，置信再多创造力也会吓得不敢出来的！ 本文源于网络bbcms.net转载
尽量防止示范
此外则是尽量防止示范。示范是父母亲在教孩子时常用的办法，然则对创造力来说倒是不利的。由于示范举措看在孩子的眼里往往成为一个规范举措，成为孩子模拟的范本。固然模拟是孩子进修的一个首要途径，但模拟的进修缺少独立考虑，因而往往会在不知不觉中左右了孩子的考虑形式，而湮没了创造力的发扬。而且成人所做的示范大多是个人自身的一种习气，是面临某问题时所运用的惯例，在习气成天然的状况下，一些新的主见和想法就被扫除在外，阻碍了创造潜能的开展。
来源于网络www.bbcms.net转载自网络
尊敬并肯定孩子 bbcms.net转载自网络
再者是尊敬并肯定孩子。创造力是需求浇灌的，而父母亲的尊敬与肯定是最好的的来源。尊敬孩子在创造上的自主性和首创性，并肯定孩子的创造价值。自主性是自我的选择，即便您不认为对，但还是先前的准绳-没有对错，您都要放手让孩子尝试，一些不依惯例的做法与做法正是创造力发扬的开始，您会发现孩子乐在个中呢。而首创性则是具有创意或创新的独特见地，如此的创造力常是创造的先锋，但过度标新立异的挺拔独行并不等於是创造力。此外，除了积极的尊敬与肯定之外，不批判也是另一方面的做法，批判的话语最轻易扼杀创造力。父母素日教诲指正孩子惯了，在创造力上则要格外的留意，以防止”言者无意听者有意”的负面波及。
要有”不怕”的精神 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
“创造的根本特征就是不要怕失败”拍立得相机的创造家蓝德曾说。的确，在创造力的开展上还要有”不怕”的精神，而这边所说的不怕不只是孩子要有不怕失败的勇气，父母亲方面更要有不怕费事的精神。当父母亲怕费事的时候，许多的东西都会简化或疏忽，包含对孩子的耐心与回